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2.3《制取氧气》考点知识梳理与疑难突破（人教新课标化学九年级）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：96.15KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：84
- 更新时间：2010-12-20 15:46:59
- 上传时间：2010-12-20 15:49:11
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※资料简介※
课题3    制取氧气

知识梳理
    1．实验室制氧气
（1）在实验室里可用________溶液来制取氧气
①原理：（用文字表达式来表示）
过氧化氢 _________+__________
实验探究二氧化锰的作用：
实验编号实验步骤实验现象实验结论
Ⅰ 在试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管中不复燃在常温下过氧化氢溶液分解很慢
Ⅱ 加热上述试管，用带火星的木条伸入试管中有气泡冒出，木条复燃温度升高，过氧化氢分解速率加快
Ⅲ 在另一支试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，用带火星的木条伸入试管中木条复燃二氧化锰使过氧化氢分解速率加快
    若在实验前准确称出二氧化锰的质量，实验后将二氧化锰回收、干燥、再称量，会发现它的质量__________改变。
结论：二氧化锰可使过氧化氢溶液在常温下迅速分解，作催化剂。
催化剂：在化学反应中能改变反应速率，但本身的________和________在反应前后都没有发生变化的物质。
②实验装置（发生装置、收集装置）：
Ⅰ.发生装置的选择：由于过氧化氢是________，二氧化锰是________，且反应不需要________，故采用锥形瓶作为反应容器，配双孔胶塞，一孔插入分液漏斗，另一孔插入导管。
Ⅱ.收集装置的选择：由于氧气不易溶于水且不和水反应，故要制取较纯净的气体，需采用________法。又由于氧气的密度比空气的平均密度大，故要制取较干燥的气体时，需采用排________空气法。

图2-8
③检验方法：
将带火星的木条伸入集气瓶中，如果，说明该瓶内的气体是氧气。
④验满方法：
Ⅰ.用排水法收集时，当气泡从_______冒出时，说明该瓶内的气体已满。
Ⅱ.用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在_______处，如果木条复燃，说明该瓶内的气体已满。
⑤实验步骤：
Ⅰ.检查装置的_______；
Ⅱ.加药品（先加固体，后加液体）；
Ⅲ.组装装置；
Ⅳ.收集氧气。
(2)在实验室中也可以用高锰酸钾来制取氧气
①原理：高锰酸钾 ________+________+氧气
②实验装置（发生装置、收集装置）：

图2-9
③实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的步骤。
实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，其步骤可总结为“三先三后”（即先检查装置________，后装入_________，先预热，后集中在药品的部位加热；先将导管从_______，后熄灭酒精灯），也可缩记为：“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”再利用谐音来理解记忆为：茶荘定点收利息。
答案：（1）①过氧化氢水氧气没有质量化学性质
②液体固体加热排水向上
③木条复燃
④集气瓶外集气瓶口
⑤气密性
(2)①锰酸钾二氧化锰
③气密性药品水槽中取出
    2.氧气的工业制法
工业上采用_____________的方法获得。

答案：分离液态空气
3.分解反应
由________生成________________________________的化学反应，叫做分解反应。
答案：一种反应物两种或两种以上其他物质
疑难突破
怎样选择制取气体的发生装置？
剖析：确定实验的发生装置主要依据反应物的状态和反应条件。①利用固体物质加热制取气体的发生装置用如图2-10中左图所示。②如果反应物是液体和固体而且不需加热制取气体时发生装置可采如图2-10中右图所示。

图2-10
问题探究
    问题如图所示，通常状况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室常用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，请完成下列问题：
(1)实验室制取氨气的发生装置应选择什么发生装置？
(2)收集氨气，应采用的装置是什么？
探究：确定实验的发生装置主要依据反应物的状态和反应条件。若反应物是固体和固体，而且需要加热，就采用高锰酸钾制氧气的发生装置；若反应物是固体和液体而且不需加热，就采用过氧化氢溶液制氧气的发生装置。
而收集装置的选择主要依据生成物的性质，如密度是否比空气大，是否溶于水等。难溶于水或不易溶于水且不与水发生化学反应的气体适用于排水集气法；密度比空气大且不与空气中任何成分反应的气体适用于向上排空气法；密度比空气小且不与空气中任何成分反应的气体适用于向下排空气法。
典题精讲
    例1 下列关于催化剂的叙述正确的是（    ）
A.能加快物质的化学反应速率的是催化剂，减慢化学反应速率的不是催化剂
B.加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气
C.催化剂在催化过程中所有的性质不变
D.同一个反应可以选用不同的催化剂
思路解析：对催化剂概念的理解是出错率最多的地方，很多同学往往把握不住催化剂定义的实质。根据催化剂的定义可知：“改变其他物质的化学反应速率”，“改变”既包括“加快”，也包括“减慢”之意，故A不对；在化学反应中，催化剂只能“改变其他物质的化学反应速率”，而对生成物的质量多少没有关系，故B错误；“二不变”是指催化剂在化学反应的过程中，质量和化学性质不变，而不是“性质”不变，因为物理性质可能改变，所以C不正确；同一个反应可以选用不同的催化剂，分解过氧化氢时还可以选用氧化铁、硫酸铜溶液作催化剂。
答案：D
    例2 从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（    ）
A．通电使水分解：水氢气+氧气
B.过氧化氢催化分解：过氧化氢水+氧气
C.高锰酸钾加热分解：高锰酸钾加热锰酸钾 +二氧化锰+氧气
D.氯酸钾和催化剂加热分解：氯酸钾氯化钾+氧气
思路解析：实验室不用给水通电分解产生氧气的方法，成本高，速度慢。利用高锰酸钾和氯酸钾制取氧气时，需要加热，且还产生
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