当前位置::首页 → 初中化学 → 人教新课标 → 第二单元我们周围的空气 → 课题2 氧气 →

2.2《氧气》考点知识梳理与疑难突破（人教新课标化学九年级）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：10.06KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：139
- 更新时间：2010-12-20 15:46:21
- 上传时间：2010-12-20 15:46:56
※下载地址※
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
※资料简介※
课题2 氧气

知识梳理
    1.认识氧气的性质
(1)氧气的物理性质
通常状况下，氧气是一种__________、__________的气体，密度稍__________空气，氧气__________溶于水，通常状况下，1 L水中能溶解30 mL氧气。
氧气有三态变化，在加压降温时，氧气可变成__________色的液体，甚至可变成雪花状__________色的固体。
    (2)氧气的化学性质
反应物在氧气中的燃烧现象反应表达式
木炭(灰黑色固体) ①在空气中燃烧发出红光。②在氧气中燃烧发出________。③放出________。④生成的气体能使________ 碳+氧气 ________
C+O2 CO2

硫（淡黄色固体） ①在空气中燃烧发出________。②在氧气中燃烧发出明亮的________。③放出________。④生成有________气味的气体硫+氧气 ________
S+O2 ________SO2

磷（暗红色） ①红磷燃烧产生浓厚________。②在空气中燃烧产生黄色光。③在氧气中燃烧发出耀眼的________。④放出________ 磷+氧气 P+O2 P2O5

铁（银白色） ①剧烈燃烧。②________。③放出________。④生成________ 铁+氧气 ________
Fe+O2 Fe3O4

蜡烛（白色固体） ①火焰明亮,发出________。②放出________。③瓶壁上有________出现。④生成能使________的气体石蜡+氧气
________+________
小结：氧气是一种化学性质比较__________的气体，许多物质可与氧气发生反应。在某些条件下，物质与氧气的反应比较剧烈；而在另一些条件下，物质与氧气发生缓慢的氧化反应，如动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟等变化过程都包含有__________作用。
答案：(1)无色无味大于不易淡蓝淡蓝
(2)白光热量澄清石灰水变浑浊二氧化碳
微弱的淡蓝色火焰蓝色火焰热量刺激性二氧化硫
白烟白光热量五氧化二磷
白光热量白色固体三氧化二铝（氧化铝）
火星四射热量黑色固体四氧化三铁
明亮白光热量水珠澄清石灰水变浑浊二氧化碳水
活泼缓慢氧化
2.氧气的用途
(1)供给__________。
(2)支持__________。
答案：呼吸燃烧
3.化合反应与氧化反应
由两种或两种以上的物质生成__________的化学反应，叫做化合反应。如硫、铝在氧气中燃烧就属于化合反应。
物质跟__________发生的反应叫氧化反应。氧化反应是指物质跟氧发生的化学反应，而不是专指物质跟氧气发生的化学反应。物质跟氧气发生的化学反应只是氧化反应的一种形式。
答案：另一种物质氧
疑难突破
利用高锰酸钾制氧气时怎样检查装置的气密性？
剖析：先把导气管的一端放入水里，然后两手紧贴容器外壁，如果装置不漏气，里面的空气受热膨胀，导管口有气泡冒出。松开两手，使它冷却，导管中就会形成一段水柱。
问题探究
    问题有四个集气瓶，分别充满了空气、氮气、二氧化碳和氧气，试用简单的方法加以鉴别。
探究：把燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，木条正常燃烧的原气体是空气；木条燃烧更旺的原气体是氧气；木条火焰熄灭的原气体是氮气和二氧化碳。再向使火焰熄灭的两个集气瓶中加入适量的澄清石灰水并振荡，使澄清石灰水变浑浊的原气体是二氧化碳，没有变化的原气体是氮气。
典题精讲
    例1 下列有关氧气实验现象的描述正确的是（    ）
A.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰              B.磷在氧气中燃烧产生白色烟雾
C.碳在氧气中燃烧发出白光                    D.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
思路解析:硫在空气中和在氧气中燃烧的火焰颜色是不同的，在空气中呈淡蓝色，在氧气中呈蓝紫色。磷在氧气中燃烧产生白烟，因为生成物五氧化二磷是白色固体。“碳在氧气中燃烧生成二氧化碳”不是对实验现象的描述。
答案：C
    例2 下列性质属于化学性质的是（    ）
A.氧气不易溶于水                      B.氮气是没有颜色、没有气味的气体
C.镁带能在空气中燃烧                  D.汽油易挥发
思路解析:发生化学变化才能表现出来的性质是化学性质。C项是因“镁在空气中燃烧生成了新物质氧化镁”才表现出的性质，所以是化学性质。
答案：C
知识导学
    学习氧气时注意：
①由于氧气的密度比空气大，所以氧气在收集时可用向上排空气法；又由于氧气不易溶于水，所以氧气可用排水法收集。
②水中的生物是依靠溶解在水中的氧气生存的。
③氧气在气态时是无色的，在固态和液态时是淡蓝色。
    描述物质在氧气中燃烧现象的方法：
重点是描述木炭、硫、铝、磷、铁等在氧气中燃烧的实验现象，描述物质在氧气中燃烧的现象时，一般从四方面来描述：①物质原来的颜色；②对产生的光（火焰或火星）加以描述；③放出热量；④对生成物加以描述。
进行实验时要注意的问题：
①夹木炭的坩埚钳由上而下慢慢伸入瓶中，如果很早伸入集气瓶的底部，瓶中的氧气被热的气体赶出来，木炭燃烧会不旺。
②硫的用量不能过多，防止对空气造成污染，实验时应在通风橱中进行。
③光一般指固体燃烧产生的现象，如镁条燃烧、木炭燃烧等只产生光，不产生火焰；火焰是指气体燃烧或固体或液体的蒸气燃烧产生的现象。
④五氧化二磷是固体，现象应描述为产生白烟。烟是指固体小颗粒，雾是指液体小液滴。
⑤细铁丝绕成螺旋状；铁丝一段系一根火柴；集气瓶内预先装少量水或铺一层细砂。
⑥蜡烛燃烧时盛氧气的集气瓶要干燥，可观察到水雾。
    理解缓慢氧化要注意：
缓慢氧化是指进行很缓慢的氧化反应，也要放出热量。如果放出的热量使温度达到可燃物的着火点，就可以引起自发燃烧，也就是自燃。缓慢氧化也可以向剧烈氧化反应转化。
供给呼吸氧主要用于：医疗、登山、潜水、宇航；支持燃烧氧主要用于：炔焰用于焊接和切割，炼钢，作火箭助燃剂。
化合反应特征的记忆方法：
可概括为：“多变一”，可用通式A+B+……→AB……来表示。
学习化合反应与氧化反应时
上一篇资料:2.1《空气》考点知识梳理与疑难突破（人教新课标化学九年级）
下一篇资料:2.3《制取氧气》考点知识梳理与疑难突破（人教新课标化学九年级）

会员中心

下载排行榜更多...

推荐资料更多...