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2011年江苏高考化学考试说明解读（江苏扬州）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
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2011年江苏高考化学考试说明解读

扬州市教育局教研室
扬州市高中化学学科指导小组
                   第一部分   专家解读
一、注意三个坚决
1、考试说明中明确不考的坚决不讲。
2、复习课要坚决贯彻融合的原则。选修难度要降，提倡多融合，多提升素养和思维层次。高考题中的个体具体考哪个模块是看不出来的，但是一个试题中出现多个模块交叉和融合是必然方式。
3、核心内容要坚决进行梳理和排查。研究排查07-10江苏新高考试卷是第一工作，研究近3年来其他地区的高考创新试题是必要工作，尤其是实验试题。
二、关注三个问题
1、注意培训学生快速阅读、快速提取信息、快速决策判断的能力。选做题、计算题应该先做，不要等到最后做，这样一定会使选做题的分数拿不全，而选做题的前8分是简单的，选做题坚决不能放弃。高考的文字量很大，一般中文字符在5000字左右，含字母符号等近7000字符。
2、注意培养学生解决综合题的能力。关注融合，实验与原理或计算的融合，无机与原理的融合，课改的人与命题的人是两拨人，命题人侧重化学素养的考查，侧重选拔高校喜欢的人才。
3、注意培养学生的综合实验能力。关注实验技能的问题，如溶液配制中天平的精确度问题、标准溶液的问题，中和滴定中的精确度等，pH计的精度问题，实验步骤的书写问题，图表的阅读问题；制订实验方案，阐述分析方案，结果表达，方案评价等。评价原则中要注意：科学性、绿色化、能耗少、操作易等。复习中应该以案例式为中心的复习模式，不要将实验简单割裂为：基本操作、制备类等，例如：以聚合硫酸铁的制备、废铁屑制备绿矾、硫酸铜晶体的制备、高纯度氯化钡制备等为例，可以将仪器选择等一直到评价都可以进行复习串联。
三、其他细节问题
1、难度：总体应该不比2010年江苏高考难，但是中档题的增多要注意。
2、工业流程：需要高度关注，尤其是与书本结合紧密的工业流程，如海水化学、重点工业制备等（氯碱工业、硝酸工业、硫酸工业、合成氨工业、炼铁炼钢等）。
3、溶度积计算：需要活化，2011年考查可能出现。

第二部分   内容解读
一、考试内容分析
1、能力要求的强调。
《考试说明》中“能力要求”一栏的“素养和能力要求”。继续突出：“形成化学科学的基本观念，理解化学核心概念和基本原理，理解化学变化的基本规律”、“能够在给定情境中通过分析、判断提出有探究价值的化学问题的能力”、“能设计解决简单化学问题的探究方案，能运用观察、实验、阅读资料等多种手段收集证据，能运用比较、分类、归纳、概括等方法形成探究结论”、“能对探究方案、探究结论等进行分析和评价，能准确地表述探究结果，并应用探究结果解决相关问题。”“能用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达化学问题解决的过程和成果，并做出解释的能力”等。继续突出“宽基础、厚实践、重能力”的三个重要核心指标。
2、考试内容的变化。
(1)素养和能力要求中“能设计解决简单化学问题的探究方案”改成“能设计解决简单化学问题的实验探究方案”增加了“实验”二字，体现出对化学实验考查的重视，和高考探究题侧重于实验的探究；
(2)必考内容中原“了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度阿伏加德罗常数”，将“了解”改成“理解”，提高了要求，释放出在明年的高考中对物质的量的计算和应用，考查难度可能提高。
(3)必考内容“溶液中的离子平衡”原“知道难溶电解质存在沉淀溶解平衡”调整为“理解难溶电解质存在沉淀溶解平衡，能运用溶度积常数(Ksp)进行简单计算”，测试要求不仅由“知道”提高到“理解”，而且由“定性”上升到“定量”；
(4)必考内容“有机化合物及其应用”原“能根据合成高分子的组成和结构特点分析其链节和单体，了解合成高分子化合物的性能及其在高新技术领域中的应用”调整为“知道简单合成高分子的单体、链节和聚合度，了解合成高分子化合物的性能及其在高新技术领域中的应用”，对合成高分子的组成和结构增加了对“聚合度”的要求。以上两处变化体现了化学高考提高“定量”要求的总体趋势；
　   (5)“典型题示例”有更新。1、典型题示例计29道题，其中约有一半试题进行了更新。更新的试题多为2010年江苏省高考化学题，更突出试题情境的“生活性”、“应用性”和“时代性”，更加“注重考查学生分析问题、解决问题的能力和初步的科学探究能力”。具体表现为：原15道选择题题换了7题，必考题由12题中减少到10题并换了6 题，选考题由原来2 题增加到4 题，并换了一题，个别题目序号做了调整。更换的题选自我省近两年的高考题。典型题的难度有调整，但总体变化不大，与近两年的高考卷很相似，试卷结构和试题难度保持相对稳定。
3、试卷的形式与结构的变化
 与2010年《考试说明》相比，选择题变为约1/3。
 各版块比例调整：化学基本概念和基本理论    约30％
元素及其化合物            约20％
有机化学基础              约17％
化学实验                  约20％
化学计算                  约13％
二、备考建议：
A、关注基础，狠抓元素及其化合物以及常见有机物的基本结构与性质。
B、适当加强计算部分的复习深度与广度。
C、关注解析栏目的10个关键句。
1. 引导中学化学教学重视化学语言教学。
2. 引导中学化学教学更进
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