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3.2《铝的重要化合物》化学赛课学案+教案+课件（重庆市杨家坪中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：人教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：2.74MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：195
- 更新时间：2011-04-02 16:00:45
- 上传时间：2011-04-02 16:01:34
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※资料简介※
教学设计：必修1 第三章第二节《几种重要的金属化合物》
《铝的重要化合物》
一、教学目标
1．知识与技能
（1）形成并掌握两性氧化物和两性氢氧化物的概念。[来源:学科网ZXXK]
（2）掌握Al2O3和Al(OH)3的重要性质，并会用离子方程式表示。
2．过程与方法
（1）通过实验，认识氢氧化铝的性质，掌握氢氧化铝的制备方法和实验操作。
（2）培养学生的观察能力，训练学生用对比的方法认识事物和全面地分析事物的逻辑思维能力，完善他们的创新思维能力。
3．情感态度与价值观
通过明矾净水、Al(OH)3治疗胃病等素材，培养学生用化学视角关注生活的习惯，体会化学对人类生活的重要影响。
二、教学重点、难点
    重点：氧化铝和氢氧化铝的两性性质，Al(OH)3的制备
    难点：两性氧化物和两性氢氧化物概念的形成
三、教学用品仪器设备：试管若干、试管架、废液缸、胶头滴管
              药品：硫酸铝、稀盐酸、氨水、氢氧化钠溶液
              其他：投影仪、计算机
四、教学方法   实验探究、问题启示法和讨论法
五、教学设计思路[来源:Zxxk.Com]
    活动1：以一组图片引入新课的内容，并由学生自主阅读教材归纳出氧化铝的性质和用途，通过对比回忆单质铝跟强酸和强碱的反应，归纳总结出氧化铝的两性。
活动2：通过探究实验认识氢氧化铝的化学性质以及实验室制备方法，培养学生的动手能力、观察能力、分析能力和归纳能力。
活动3：通过联系生活实际，了解氢氧化铝的用途，让学生体会到化学与生活的紧密联系。
六、教学过程的设计
教学过程       学生活动     设计意图
【引入】展示一组图片。金属铝及其合金在现今随处可见，但在一百多年前，拿破仑三世头戴铝制王冠来炫耀法国的强盛和自己的尊贵。因为在当时金属铝的价格是黄金的20倍！是自然界中的铝元素含量少吗？虽然铝是地球上含量最多的金属元素，但都以化合态的形式存在，比如璀璨的红宝石、蓝宝石，它的主要成分就是Al2O3，这节课我们就来学习——铝的重要化合物。观察图片，倾听。引起学生的学习兴趣。
【自主阅读】学生阅读P58第1、2自然段课文，要求学生归纳Al2O3的性质和用途。
【学生活动】分别写出Al2O3与盐酸和氢氧化钠反应的离子方程式。阅读材料、归纳Al2O3的物理性质、化学性质、用途培养学生自学和归纳能力及运用已学的知识解决问题的能力
【信息资料】从物质分类的角度，把氧化物分为酸性氧化物和碱性氧化物。酸性氧化物是指与碱反应能够生成盐和水的氧化物。碱性氧化物是指与酸反应生成盐和水的氧化物。

请同学们根据这段资料结合我们之前所学的知识判断Al2O3属于什么氧化物？
【小结】既能与酸又能与碱反应生成盐和水的氧化物，叫两性氧化物。氧化铝是两性氧化物。
学生思考并回答问题，在学案上整理笔记。梳理知识，理解概念；
突破难点，形成记忆。
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