专题训练-2011届中考化学课本实验总结（人教新课标版）|科学探究|专题复习|中考复习|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：专题训练
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适用学校：不限
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更新时间：2011-05-05 00:23:30
上传时间：2011-05-05 00:24:30

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※资料简介※

课本实验总结   2011.4
第一单元走进化学世界
【活动与探究】1、对蜡烛及其燃烧的探究
蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）
（1）蜡烛浮在水面
（2）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）
（3）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先变黑碳化；
（4）检验产物    H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有无色小液滴
CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊
（5）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃
结论：⑴蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水       ，     溶于水
      ⑵①蜡烛发出黄色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。
②（木条处于外焰的部分最先变黑）外焰温度最        。
③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了       ，其中含有       元素；蜡烛燃烧后还生成             ，该气体能使                   变           ，说明蜡烛中含有        元素。
      ⑶有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。
【活动与探究】吸入空气与呼出气体的比较
现象：1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多(证明呼出的气体比空气中      的含量高)
   2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧(证明空气中氧气的含量比呼出的气体中        的含量高)
3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多(证明呼出气体中水的含量比空气中      的含量高)
小结：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的，只是含量多少不同）
基本操作插图
送入固体粉末操作要点

液体的倾倒
操作要点：取下瓶塞        着放，标签          缓慢倒，用完盖紧原处放。

液体的量取
①读数时，应将量筒放置，并使视线与
处保持水平。
②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。

滴管的使用
胶头滴管用于少量液体，使用时________________，一般不可_____________，也不可________________；不要_____放或_____放，用过后应立即再去吸取其它药品。滴瓶用于盛放液体药品，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，__ ___冲洗。

酒精灯的使用                                        加热方法
【实验1-10】现象：

第二单元我们周围的空气
课题1空气
【实验2-1】空气中氧气含量的测定
（1）可燃物要求：足量且产物是固体：选择
（2）装置要求：气密性良好
（3）操作步骤：在集气瓶内             ，并做上记号。用弹簧夹          。点燃燃烧匙内的红磷后，                       并把            。等               后，打开弹簧夹。
（4）现象：有大量         产生，广口瓶内液面上升约        体积
（5）结论：空气是               ；   O2约占                      ，可支持燃烧； N2约占                          ，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水
（6）探究： ①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却至室温就打开止水夹。
②能否用铁代替红磷？不能原因：铁不能在空气中燃烧。
能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强差
③红磷熄灭后瓶内还        残余的氧气。
（7）空气的组成测定中的化学反应方程式:

课题2 氧气
1.氧气的化学性质：支持燃烧，有助燃性。可供呼吸用，是常用的氧化剂。
【实验2-2】（O2可使带火星的木

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