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第二节《构成物质的基本微粒》说课教案（上教版九年级化学）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：沪教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：212.06KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：71
- 更新时间：2011-06-25 17:12:07
- 上传时间：2011-06-25 17:13:16
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※资料简介※
第二节构成物质的基本微粒（说课教案）
丰县实验中学
一、教材分析
本节内容是在第一节《用微粒的观点看物质》，提出物质是由微观粒子构成的基础上，对物质构成奥秘进行更深入的学习。故它在教材中起着承前启后的作用，一方面巩固学生已学构成物质的基本微粒的性质，使他们理解物质的可分性，即物质由分子、原子、离子等构成，而分子可再分为原子，原子可再分为质子、中子、电子。另一方面通过相对原子质量、相对分子质量的学习，为学生后续学习化学打下一个扎实的基础。
二、化学课程标准和中考说明的要求：
1、知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。
2、知道原子是由原子核和核外电子构成的。
3、知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以相互转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。
4、发展科学探究能力
（考试要求均为B）

课时安排：三、课时
          分子原子             一课时：
        原子结构、离子           一课时：
        相对原子质量             一课时：
1、三维目标
知识与技能
       ⑴知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒
       ⑵知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子，原子和离子通过得失电子可以相互转化
       ⑶知道原子是由原子核和核外电子构成的
       ⑷能根据相对原子质量求算相对分子质量
过程与方法
    (1)充分利用教材提供的图、表等资料，借助模型，多媒体等教学手段，化抽象为直观，初步学会运用类比、想像、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工；
    (2)通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯和学习方法。
情感、态度与价值观
    (1)激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣；
    (2)对学生进行世界的物质性、物质的可分性、唯物主义科学发展观的教育。
2、教学重点：
（1）知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒；
（2）知道原子是由原子核和核外电子构成的；
（3）能根据相对原子质量求算相对分子质量。
3、教学难点：
     根据相对原子质量求算相对分子质量
4、课时安排
     总共三课时：
        分子原子          一课时：
        原子结构、离子      一课时：
        相对原子质量        一课时：
三、教法与教学手段
通过图片创设情境，启发学生思考，利用化学史实、多媒体动画、类比、想象等手段帮助学生建立微观模型；通过设置问题，讨论交流，引导学生分析归纳出本节课的重要概念，体会获取知识的过程和乐趣。
四、学法
通过①创设情境——引入新课
      ②合作探究—— 获取新知
     ③归纳小结——板书定位
     ④即时训练——巩固新知
     ⑤课后思考——承上启下
五个层次的学法，层层深入，从而顺利完成教学目标。
五、教学过程

第一课时      分子和原子
创设情境    引入新课（一）
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