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镇江市骨干教师竞赛作品--《苯》教学案+课件+设计方案+教学实践报告

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：1.04MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：89
- 更新时间：2011-10-25 22:07:43
- 上传时间：2011-10-25 22:08:19
※下载地址※
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※资料简介※
苯
教学目标：
　　使学生掌握苯的结构式及其重要的化学性质。
　　使学生了解芳香烃的概念。
教学重点：
　　苯的分子结构以及与其化学性质的关系。
教学难点：苯的分子结构与其化学性质的关系。
教学方法：
　　1、分析组成，发现问题，分层次提示矛盾，了解苯的结构。
　　2、围绕结构，探索研究，理解苯的化学性质。
能力目标：
　　培养学生探索精神和探索能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
情感目标：培养学生严谨治学、执着追求、勤奋钻研的科学态度和科学素养；激发学生热爱科学、热爱化学、献身于科学事业的科学热忱。
教学计划：二课时
教学用具：投影仪、实验仪器和试剂
教案设计：
〔引入〕同学们，前几天我们学习了甲烷和乙烯，学习了如何确定有机物的分子式，我们来复习一下。
〔ppt〕展示题目。
〔生〕做题后回答。
〔师〕很好，这就是我们今天要学习的有机物的化学式，称为苯。
〔板书〕苯。
〔师〕那么，苯有什么样的性质呢？老师呢首先告诉大家，苯可以与硝酸发生化学反应，我们来看一段实况录像。
〔生〕观看录像。
〔师〕好，从录像当中我们看出，苯可以与硝酸发生反应生成一种叫做硝基苯的有机物。我们一起来把这个反应的方程式写一下。
　　　反应物是C6H6和硝酸，我们把硝酸写成HO-NO2，短横表示共价键，在共价键的左边的部分我们称它为羟基，右边部分称为硝基，组合形成硝酸，生成物是硝基苯还有水，硝基苯是由一个苯失去氢原子后形成的苯基与硝基相结合而形成，有机方程式反应物与生成物之间用箭号连接。这样的反应属于什么反应类型啊？
〔板书〕方程式
〔生〕取代反应
〔师〕经科学家研究得出生成的硝基苯只具有一种结构，也就是没有同分异构体，那么，从这样的信息你能得出什么结论呢？
　　　我们首先来类比一下，含有6个碳的烷烃叫己烷，其中一种结构是正己烷，
C-C-C-C-C-C,每个碳最后都应该形成几个键啊，4个，好，那么顶头的两个碳该连接几个氢呢，3个，中间的碳连接2个。C上的氢被硝基取代后，连接不同的碳会有不同的结构，那么怎么样才能使得取代后就一种结构呢？
〔生〕要使6个碳都相同。
〔师〕很好。那么苯中的6个碳也就应该完全相同。
〔师〕那么，怎样才能使这6个碳变的完全相同呢？
〔生〕顶头的2个碳分别失去一个H。
〔师〕那么都变成CH2了，可是顶头的2个碳还没有达到稳定结构啊，还有一个未成对电子啊？怎么办呢？
我们再来类比，同一个小组有6个同学，要使这6个同学离开刘老师的距离完全相同，怎么排呢，排成数学上的什么图形呢？
〔生〕圆环。
〔师〕很好，那么，这样的六个碳就要首尾相连形成一个环。我们把它表示成，成为环己烷，其中每一个顶点都表示一个碳，每个碳连接2个氢。好，大家来数数，一共有几个碳几个氢啊？
〔生〕C6H12。
〔师〕那么比苯还多6个氢呢，还是要保证每个碳都完全相同该怎么办？
〔生〕每个碳都失去一个氢。
〔师〕好，每个碳都失去一个氢，那么每个碳都剩下一个未成对电子，怎样才能都达到稳定呢？
〔师〕相邻的两个碳结合成双键，形成单双键交替的结构。还有的同学说六个电子变成一个很复杂的共价键。很好，那么苯中到底有没有双键呢？请大家回忆一下鉴别甲烷和乙烯的方法，你能设计怎样的实验来验证苯中是否有双键？
〔生〕酸性高锰酸钾和溴水。
〔师〕那么看到怎样的现象你能得出怎样的结论？
〔生〕看到褪色则有双键，看到不褪色则没有双键。
〔师〕好，那么老师呢给大家准备了溴水和酸性高锰酸钾，打开塞子把苯注进去，然后盖上塞子，振荡静置看实验现象。大家开始动手做实验。
〔生〕做实验。汇报实验结果。
〔师〕你看到什么现象？溶液有没有褪色，苯与溴水分层这个实验我们化学上把它称为什么操作啊？
〔生〕萃取。
〔师〕如果要将上下层分离，应该用怎样的实验仪器？
〔生〕分液漏斗。
〔师〕很好，那么你能得出怎样的结论呢？
〔生〕苯环中没有双键。
〔师〕因此这样的结构不正确。
那么六个碳都剩下一个未成对电子，怎么办呢？科学家经过若干年的探索研究，终于得出，苯中的六个碳都把这个未成对电子放到中间，形成一个六电子的复杂的共价键。我们用一个圆环来表示这样的键，这个键被6个碳所共有。这就是苯环的结构。我们的学生很有研究头脑啊，要进一步努力哦！
〔板书〕一、苯的结构1.分子式：C6H6,结构式：？
〔师〕习惯上我们也把苯表示成，但仅仅只是习惯，并不是说苯中就是单双键交替的结构，事实上苯中六个碳原子是完全相同的。
〔ppt〕展示比例模型和球棍模型
〔师〕这是苯的比例模型，这是苯的球棍模型，你能来总结一下苯的结构特征吗？
〔生〕1.苯的空间构型是平面型；2.苯中的6个C和氢都处于同一个平面，C形成正六边形；3.苯中碳碳键呢，是不是单键，是不是双键，和单键和双键什么样的关系啊？处于两者之间。〔教师引导〕
〔师〕好，我们的同学已经了解了苯的结构特点了。下面我们一起来回顾一下。
〔板书〕2.结构特点
〔ppt〕展示结构特点。
〔师〕苯的碳碳键处于两者之间，从键能的数据也能得到证实，C-C：348，C=C：615，苯的碳碳键键能是494，处于两者之间。
〔师〕那么在这节课的学习中我们是从苯的性质出发，先研究性质再研究结构，以前呢都是先研究结构再研究性质，因为结构会决定性质，性质又会反过来反映或者体现结构。所以呢，我们在学习中要培养灵活的思维能力，
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