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2.2《氧气》课件+导学案+课后练习（化学人教新课标九年级）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：148.82KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：110
- 更新时间：2011-10-31 08:53:04
- 上传时间：2011-10-31 08:53:57
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※资料简介※
学习内容《氧气》            第1课时/总2课时
学习目标 1、知识技能：认识氧气的主要物理性质；观察和描述木炭、硫、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。
2、过程方法：观察描述物质与氧气反应的现象，归纳出物质的化学性质。。
3、情感、态度与价值观：知道化学反应的重要用途。养成细致的观察习惯和严谨的科学态度。
学习重难点氧气的性质与用途；理解氧气的化学性质比较活泼
导学过程自主空间
一、课前先学
【知识链接】
1、什么叫物质的物理性质，什么叫物质的化学性质？

2、你还记得上一节我们学习了氧气有哪些用途吗？这与它的那些性质有关？
【预习检测】
1、氧气的物理性质有哪些？

2、如果把带火星的木条伸入剩有氧气的集气瓶中，会有什么现象？这说氧气具有什么样的性质？

3、如果检验一瓶气体为氧气，你认为应该怎么操作？

二、课堂探究
合作探究——一些物质在氧气和空气中的燃烧
1、教师演示：取少量硫在空气中燃烧，观察现象，
              取少量硫在氧气中燃烧，观察现象，两者现象有何区别？产物相同吗？
2、学生分组：① 镊子夹取一小块木炭在酒精灯上灼烧，观察现象；
             ②将烧红的木炭慢慢伸入剩有氧气的集气瓶，观察想象，对比两次现象有何不同？
             ③在实验过后的集气瓶中加入适量澄清石灰水，振荡，观察到什么现象，说明燃烧产物是什么？
3、教师演示：把光亮的铁丝绕成螺旋状（有何目的？），下端系一根火柴（有何作用），点燃火柴，火柴快燃尽时，插入集气瓶内（集气瓶地步预先放点水（为什么？），观察现象。
4、总结归纳：
在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式
硫：色    体
木炭   色    体
铁丝：色   体
5、实验反思：：
①在硫和铁丝的燃烧实验里，我们均在集气瓶底部放了少量水，作用相同吗？

②各种物质在空气和在氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？

③物质在空气和氧气中燃烧的产物相同，这说明其助燃作用的其实是什么气体？

④氧气的浓度（或含量）越大，则燃烧越剧烈

⑤物质在空气和氧气中燃烧其实是物质与氧气发生了化学反应，我们可以利用一个式子来表示化学反应，叫文字表达式。
“→”左边是反应之前的物质，叫
“→”右边是反应之后的物质，叫
“→”上边是反应的条件，叫
⑥认识一种物质先从物理性质入手，通过实验认识化学性质，在掌握性质的基础上，考虑用途。
三、达标检测
1、下列有关氧气的叙述，错误的是      （     ）
A．液氧是一种没有颜色、没有气味的物质
B．标准状况下，氧气的密度比空气略大
C．工业上使用的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中
D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
2、下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或铺一层细沙的是（     ）
A．硫 B．木炭  C．铁丝    D．蜡烛
3、最能说明硫在氧气中燃烧是化学变化的依据是   （     ）
A．发出明亮蓝紫色火焰 B．放出大量的热
C．硫粉越来越少   D．生成一种有刺激性气味的气体
4、在一集气瓶中充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，应选用的物质是         （     ）
A．木炭   B．红磷   C．硫粉   D．蜡烛
5、下列有关实验现象的描述正确的是（     ）
A.木炭燃烧生成黑色固体
B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
C.铁丝燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D.硫燃烧产生一种有刺激性气味的气体。
6、写出下列文字表达式
1、红磷在空气中燃烧
2、木炭在氧气中燃烧
3、硫在空气中燃烧
4、铁丝在氧气中燃烧
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