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3.2《铁的重要化合物》课件+教案（市级新课程教学大赛）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：人教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：3.24MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：154
- 更新时间：2011-11-29 20:56:37
- 上传时间：2011-11-29 20:57:16
※下载地址※
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※资料简介※
第二节几种重要的金属化合物

元素有两种存在状态：化合态和游离态。第一节介绍的金属单质是元素存在的游离态，本节介绍的金属化合物是元素的化合态。在自然界中金属元素基本上都以化合物的形式存在，因此，既要了解金属单质的化学性质，又要学习它们的化合物的性质。第二节《几种重要的金属化合物》对钠、铝、铁三种重要金属的化合物的性质，按氧化物、氢氧化物和相应盐的顺序编写。
根据新课程标准的要求，对钠、铝、铁的化合物性质的介绍仍以化学性质为主，而对于它们的物理性质则不作详细介绍。
本节内容有编排上有以下特点：实验多，有利于培养学生的感性认识；图片较多，有利于激发学生的学习兴趣；表格多，有利于培养学生的探究能力、自主学习能力。
教学过程中要注重以下几个方面问题：
1、认真做好每一个实验，充分发挥实验的功能。
本节有5个实验，3个科学探究，是实验数量最多的一节。可以把本节课放到实验室中进行，在教师的指导下让学生动手完成实验，由于容易成功，可以极大地增强学生的自信心，有利于学生以后进一步学习。
2、运用比较的方法，全面理解各类金属化合物的性质。
把几各化合物分类放在一起介绍，为进行比较学习提供了基础。因此，要积极引导学生采用不同的方法进行归纳、比较。
3、正确指导学生观察图画和丰富教学内容，充分发挥图画、资料的功能。
4、指导学生认真填好各个表格。
为了促进学生主动地学习，可以鼓励学生大胆地提出问题。在学生提出问题的过程中促进学生思考，促进学生去自学、去搜集资料、去解决自己想要了解的问题。不论学生提出的问题有多少，质量有多高，我们都可以从学生的问题中了解学生的思想、学生的认识水平，同时这些问题也可以提供大量的教学素材，有利于生动活泼的课堂教学模式的形成。
本节课时安排如下：
第一课时：钠的重要化合物
第二课时：铝的重要化合物
第三课时：铁的重要化合物

《铁的重要化合物》教案
三维目标
知识与技能
1、了解几中铁的氧化物的性质和应用。
2、掌握Fe3+和 Fe2+的检验方法及相互转化。
3、掌握Fe(OH)2氧化成Fe(OH)3的过程
4、通过演示和学生实验，培养学生的观察能力、动手能力分析综合能力。
过程与方法
1、利用列表比较的方法，掌握铁的重要化合物的性质，培养学生的归纳能力。
2、教学中通过实验和探究，让学生对探究的方法有一些了解。在实验和探究过程中，积累一睦科学假设对比实验方法。
3、情感、态度、价值观：
通过实验探究，让学生体验科学探究成功的喜悦；培养他们的探究意识和善于与他人合作的精神。
教学重点、难点
重点：Fe(OH)2、Fe(OH)3的性质、根据氧化还原性分析实现Fe3＋和Fe2＋的相互转化
难点：Fe3＋和Fe2＋的相互转化
教学方法
探究式、启发式
教具准备
投影仪、FeCl3溶液、FeSO4溶液、NaOH溶液、盐酸、KSCN溶液、铁粉、氯水、试管、胶头滴管、药匙
教学过程
【导入新课】多媒体播放“黄金搭档
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