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2.1《物质的分类》教案+说课稿（人教版化学必修2）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：19.79KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：156
- 更新时间：2012-03-16 22:04:31
- 上传时间：2012-03-16 22:05:04
※下载地址※
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※资料简介※
《物质的分类》（第一课时）教学设计
教学目标：
1．了解两种常用的、具体的分类方法：“交叉分类法”和“树状分类法。
2．学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。
3．实验能力的培养。培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。
教学重点：分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法
教学难点：常见化学物质及其变化的分类方法
教学方法：讲授、讨论、练习
教学过程：
情景引入：1.当你置身于图书馆或书店中，是怎样找到你想要的书的？
2.当你去商店买东西时，你是如何挑选到自己想买的东西的？
3.当你上网时，是怎样快速查找到自己想找的东西的？
板书并讲解：第一节物质的分类
分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。运用分类法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化规律。
练习：按要求将一些名人进行分类:
交流与讨论：请你按一定的依据对上述物质进行分类。在我们的日常生活中，常会接触到下列物质：空气、铜、酒精、硫酸铵、碘酒、碘、氢气、石墨、食盐水、干冰、烧碱、硫酸
思考：分类的标准是一样的吗？常见的分类法有哪些 ?
学生讨论并回答：交叉分类法、树状分类法
展示课文P24交叉分类法练习
展示课文P25树状分类法练习
思考与交流:
    交叉分类法和树状分类法各有何特点？
学生讨论并回答：交叉分类法中所涉及的不同类别之间是并列和交叉关系，它们之间不能相互包含；而树状分类法中的类别之间有并列关系也有从属关系。
交叉分类法有助于从多角度认识事物的本质，树状分类法能起到纲举目张的作用，主要体现的是一种物质间的逻辑关系。
练习1.化学概念在逻辑上存在着包含、并列、交叉关系；对下列概念的说法中正确的是
A.纯净物与混合物属于包含关系
B.化合物与氧化物属于包含关系
C.单质与与化合物属于交叉关系
D.氧化物与化合物属于交叉关系
练习2.按照物质的交叉分类和树状分类，HN O3属于
酸 ②氢化物 ③ 氧化物 ④含氧酸 ⑤ 难挥发性酸 ⑥挥发性酸 ⑦一元酸 ⑧化合物 ⑨混合物
A.①②③④⑤⑥⑦⑧       B.①④⑥⑦⑧
    C. ①⑨                  D.①④⑤⑦⑧
练习3.盐是一类常见的物质，下列物质通过一定反应可直接生成盐的是
金属单质 ②碱性氧化物 ③碱 ④非金属单质 ⑤酸性氧化物 ⑥酸
A.①②③     B.①④⑥     C.②⑤⑥    D.全部
练习4.     表示三种含不同质子数的原
子，则下列方框中能表示纯净物的是（        ）
练习5．下列各组，是用树状分类法进行分类的是
A．烧杯、烧碱、燃烧、烧瓶
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