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2.3《氧化还原反应》教案+说课稿（人教版化学必修2）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：193.58KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：181
- 更新时间：2012-03-16 22:05:10
- 上传时间：2012-03-16 22:05:47
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※资料简介※
《   氧化还原反应》（第一课时）教学设计

【教学目标】
一、知识与技能：
1、能从化合价升降观点认识氧化还原反应；
2、理解氧化还原反应的本质是电子转移；
3、能正确认识氧化还原反应的价值。
二、过程与方法：
1、通过氧化还原反应概念的教学，培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析概念的能力；
2、通过对氧化还原反应概念认识的过程，体会科学探究的基本方法，提高科学探究能力。
三、情感态度与价值观：
1、通过氧化还原反应概念的演变，培养学生用发展的观点、科学的态度、探索的精神学习化学；
2、通过创设问题情景，引导学生积极思维，激发学生学习化学的兴趣和求知欲望。
【教学重点】从化合价升降角度认识氧化还原反应以及氧化还原反应的本质
【教学难点】从化合价升降角度认识氧化还原反应以及氧化还原反应的本质
【教学方法】探究式教学
【教学用品】幻灯片
【教学过程】
导入：生产生活实例
同学们，我们经常吃苹果，大家看到幻灯片上的刚切开的苹果和久置的苹果，他们有什么区别？（苹果由粉绿色变成黄褐色，因为苹果中的Fe2+被空气氧化成Fe3+）
我们生活中常见的氧化还原反应还有哪些呢？大家看到幻灯片。
思考与交流：什么叫氧化反应？什么叫还原反应？请分别举例说明。并说明这种分类法的标准是什么？
学生讨论并回答：物质得到氧，被氧化，该物质发生的反应为氧化反应。物质失去氧，被还原，该物质发生的反应为还原反应。
讲解：从得失氧角度分析，在H2＋2CuO   2Cu＋H2O反应中CuO失氧发生了还原反应，H H2O发生了氧化反应；
设问：氧化反应和还原反应是分别独立进行的吗？
练习：1．CuO + H2   Cu + H2O，从CuO来看是　反应，从H2来看是　反应。
2．CO2 + C   2CO，从CO2来看是　反应，从C来看是　　反应。
3．C + H2O   CO + H2，从C来看是　反应，从H2O来看是　　反应。
结论：氧化反应和还原反应一定是同时发生!
一种物质被氧化，同时另一种物质被还原的反应，叫做氧化还原反应。
思考与交流：分析下列3个氧化还原反应中各种元素的化合价在反应前后的变化情况，讨论氧化还原反应与元素化合价的升降有什么关系。
展示课文P35方程
投影：从化合价升降角度来分析
    定义：有元素化合价升降的化学反应称为氧化还原反应
思考：反应Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu中元素的化合价有没有变化？
学生讨论并得出结论：并非只有得氧、失氧的反应才是氧化还原反应，凡是有元素化合价升降的化学反应都是氧化还原反应（也是判断依据）。
练习：判断下列反应是否为氧化还原反应。
（1）2Mg + O2 2MgO    （2）Na2CO3 + 2HCl = 2N aCl + H2O + CO2↑
（3）Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑   （4）Cu(OH)2   CuO + H2O
思考与讨论：在氧化还原反应中为什么会发生化合价的升降？氧化还原反应的实质是什么呢？
一些原子的结构示意图
问题:哪些原子易失电子？哪些原子易得电子？（教师引导学生回答）
投影：以反应2Na + Cl2 == 2NaCl
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