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《铁的重要化合物》教案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：349.7KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：122
- 更新时间：2012-03-17 17:27:19
- 上传时间：2012-03-17 17:29:10
※下载地址※
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※资料简介※
教学设计表
学科名称：化学授课班级：高一（3）班
章节名称第三章第二节铁的重要化合物学时 1课时
课程标准《铁的重要化合物》是人教版《化学》（必修1）的第三章“金属及其化合物”的第二节内容。铁的重要化合物有：铁的氧化物、铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐，教科书采用实验进行建构，用图表进行加深，用化学反应方程式进行强化，而对其他一些基本知识，则采用“学与问”、“资料卡片”、“实践活动”等形式来呈现。
教学目标知识和技能目标：
（一）知识目标
1. 了解铁的氧化物的性质；
2. 掌握铁的氢氧化物的制备和性质；
3. 探究Fe(OH)2制备的特殊操作；
4. 理解Fe2+ 、Fe3+的鉴别方法以及Fe2+ 、Fe3+的转化。

（二）技能目标
1. 学习运用比较、归纳、分析、综合的学习方法；
2. 体验实验学习的一般方法：将实验探究与讨论交流密切结合。

过程和方法目标：
1.通过运用分类、比较、归纳的方法学习铁的重要化合物的性质，使学生学会分类、比较、归纳的学习方法。
2.初步学会通过探究性实验，使学生进一步掌握应用实验探究研究物质性质的科学探究方法。

情感态度和价值观目标：
1.通过实验，培养学生观察能力及“主动参与、乐于探究、交流合作”的精神；
2.通过铁的重要化合物的学习,培养学生的思维能力和分析综合能力。

学习内容
分析本课内容由三部分主成，1、铁的氧化物：此内容比较简单，学生通过自学就可掌握；2、铁的氢氧化物：此内容通过制法和性质两方面来学习和研究，其中氢氧化亚铁的制备是本课的重难点之一；3、铁盐和亚铁盐：此内容通过铁盐和亚铁盐的鉴别和转化两方面来学习和研究，其中铁盐和亚铁盐的的转化也是本课内容的重难点。

学习者特征
分析对于高一的学生来说，具有以下特点：
1、对生活中铁的化合物有较丰富的感性认识。
2、具备了学习好铁的重要化合物知识的基础。
初中化学已经学习过金属氧化物（如Fe2O3、Fe3O4的部分性质）、碱、盐的通性。
《化学1》第二章中学习了金属的化学性质，钠和铝的重要化合物，并初步掌握了元素化合物化学性质的基本学习方法。
3、思维活跃，喜欢动手，有一定的推理能力和观察能力，但实验技能偏弱。

教学重点
及解决措施教学重点：
氢氧化亚铁的制备、亚铁盐和铁盐的鉴别和相互转化
解决措施:

通过实验演示和实验探究让学生直观地掌握氢氧化亚铁的制备、亚铁盐和铁盐鉴别的方法;通过结合氧化还原反应的知识让学生在理解的基础上掌握亚铁盐和铁盐相互转化的方法和原理。

教学难点
及解决措施教学难点：
氢氧化亚铁的制备、亚铁盐和铁盐的转化

解决措施：
整合实验过程，设计问题情境进行引导、启发式教学。

教学设计
思路 1、从生活中的例子引入，结合初中已学知识进入铁的化合物的学习。
2、学生通过阅读课本59页内容，自学完成铁的氧化物的表格。
3、利用离子反应的条件分析制取氢氧化铁、氢氧化亚铁的实验原理→实验演示制取铁的氢氧化物→探究氢氧化亚铁的实验改进方法→归纳铁的氢氧化物的性质
4、分析归纳Fe2+和Fe3+的鉴别方法→由学生实验演示Fe3+的检验方法→实验演示Fe2+和Fe3+的相互转化，从氧化还原反应的角度分析Fe2+和Fe3+的相互转化。
5、小结。
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