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江苏省赣榆县汇文双语学校九年级化学上册第四单元《物质构成的奥秘》学案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：18.77KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：54
- 更新时间：2012-09-14 08:40:08
- 上传时间：2012-09-14 08:40:42
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※资料简介※
复课时间、编号主备人
课题第四单元物质构成的奥秘课题1 原子的教学案例

三
维_K]
目
标知识
技能 ①知道原子是由原子核和核外电子构成的，而原子核是由质子和中子构成的，并知道整个原子呈电中性的原因。
②记住核电荷数、质子数和核外电子数的关系。
③初步掌握相对原子质量的概念，并学会根据相对原子质量表查找相对原子质量。
过程
方法 ①通过对原子构成的认识及对原子和原子核大小的想象，运用比喻和多媒体等手段使抽象思维转换为想象思维。
②通过对表4-1、表4-2的分析，初步学会运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
情感态度 ①通过对“原子可分，原子核也可分”的讨论，学会用辨证的观点看问题；
②结合我国化学家张青莲教授组织对铱等原子的相对原子质量进行测定和修正的事例，对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自尊心和自豪感。；
教学重点原子的构成、原子呈电中性的原因及相对原子质量概念的形成
教学难点原子呈电中性的原因及相对原子质量概念的形成
教学方法多媒体辅助、小组合作交流讨论、比较归纳
教学媒体多媒体、挂图、模型等
师生双边活动细目
流程教师活动
引入
新课 1、引导学生回顾前面所学分子、原子的知识并回答：
（1）什么是分子、原子？
（2）水、氢气、氧气是有什么构成的？
（3）水电解的过程中没有变化的粒子是什么？

设疑原子在化学变化中不可分，是否在任何情况下都不能分呢？
讲解 19世纪初期，英国科学家道尔顿描述“原子是微小的实心球体”，直到1897年英国科学家汤姆生发现电子后，才逐步揭开“原子宫殿”的秘密。
追问原子可分为什么微粒？（板书：一、原子的构成）
多媒体展示利用多媒体展示原子的构成示意图
设问原子宫殿里到底有什么秘密？。
多媒体展示

让学生观看原子结构的录像，并找出原子构成的奥秘，可以相互讨论
讲述
同学们观察的比较仔细，原子很小，一个原子跟一个乒乓球体积之比，相当于乒乓球跟地球体积之比。而原子核比原子又小得多，如果把原子比作一个庞大的体育场（如北京的鸟巢），那么原子核只相当于一只蚂蚁。所以，相对来说，原子内有很大的空间，电子就在这个空间里作高速运动。
原子核很小，仍然是可分的，它是由质子和中子构成的。现代原子能的利用、原子弹的爆炸，就是利用了原子核裂变所放出的巨大能量。

提问
构成原子的粒子具有什么特征呢？
？
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