一、
二、 内容及其解析
“富集在海水中的元素—氯”是我们中学阶段第一次接触到的,属于新课,目的是让我们的学生认识氯元素及其有关性质。主要学习内容有氯气的物理和化学性质,重点是化学性质的探究与学习,包括氯气与金属、非金属、水、碱等的反应、氯气及其化合物的实际用途,还包括氯离子的检验等。本节内容主要包括两部分:一是活泼的黄绿色气体──氯气,二是氯离子(Cl-)的检验。
三、 目标及其解析
1、了解氯气的物理性质
2、初步掌握氯气的化学性质,包括氯的原子结构特点和氯气与金属、非金属的反应,了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。
3、提高思考分析的能力、实验观察的能力和归纳思维能力。
四、 教学问题诊断分析
本节教学重点:氯气的化学性质。教学难点:氯气与水的反应、培养学生通过实验研究发现本质的能力、探究有效引导学生思考和探究性学习,及达到师生教与学的互动,创造和谐愉快的学习氛围,在探究过程中学生容易忽视总结性归纳,因此在教学中需特别留意。
四、教学支持条件分析
以课本为主,多媒体支持,实验探究多种方法并用
五、 教学过程设计
(一)教学基本流程
实验探究——研讨总结——练习提高
(二)教学过程
第一课时 活泼的黄绿色气体—氯气
[引入]我们在生活中所说的盐和我们化学中说的盐含义一样吗?
点评:不一样,生活中的盐主要指食盐氯化钠,化学上的盐指能够电离出金属阳离子和酸根阴离子的化合物。
[阅读思考1]氯元素位于元素周期表中第 周期第 族,其原子结构示意图为 ,氯原子很容易 一个电子而形成 ,具有 性。在自然界中以 态存在。
[板书] 2 富集在海水中的元素—氯
[引导]阅读教材“科学史话”,了解氯气的发现过程。完成讲义。
[阅读思考2]氯气是于 年,有瑞典化学家 发现的,并在 年,由 确认。舍勒制取氯气的化学方程式是 ;从氯气的发现和确认过程我们可以得到什么启示?
[板书] 一、活泼的黄绿色气体—氯气
[思考与交流]1、试写出舍勒制取氯气的化学方程式
MnO2+4HCl(浓)===MnCl2+Cl2↑+2H2O
2、由氯气的发现和确认大家可以得到什么启示?(提示:氯气由发现到确认所用时间、原因,戴维确认氯气的依据)
[引导]氯气是一种什么样的气体,具有那些性质?
[探究1]氯气的物理性质
展示刚收集的一瓶氯气,观察氯气的颜色和状态。
[板书]1.物理性质:黄绿色、有刺激性气味的气体、有毒、能溶于水(氯水)、易液化(液氯)
[引导]在初中时曾经学过有关