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安徽省太和中学高一化学《化学能与电能》教案（必修2）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：36.18KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：70
- 更新时间：2012-11-09 10:45:26
- 上传时间：2012-11-09 10:46:05
※下载地址※
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※资料简介※
一．教材分析与教学思路
1．教材分析
　　在学生已掌握氧化还原知识和金属活动性顺序，也具备基本的电学知识的基础之上，采用以实验探究为主的教学模式展开原电池原理的学习。既能使学生巩固前期所学习的知识，又能使他们有效地扩展知识，发生认识上的飞跃，在此基础上理解原电池原理便水到渠成了。
教材利用活动与探究铜锌原电池的装置，总结出原电池的原理。通过实验现象的分析出两极的反应方程式，通过上面知识的构建总结出原电池的原理，提出原电池的概念。
2. 教学思路与设计
　　本节课属于电化学的内容，学生第一次接触到电化学理论会接受起到会比较困难。根据课标要求：要学生能举例说明化学能与电能的转化关系及其应用，并能用生活中的材料制作简易电池。要求从知识角度上不高，在化学选修中还会继续学习。所以在设计这节课的主要以提升学生学习兴趣为主不拓展太多内容。根据前苏联教育家维果茨基提出的“最近发展区”理论，在提出原电池理论前应结合学生已有的生活体验和对电的感性知识给学生搭建一个平台。
　　在课的引入时，我用“水果电池”的方式来完成第一个环节。通过用灵敏电流表来测试水果电池的电流，来激发学生的学习兴趣和热情和提高参与度，同时也为学生提出问题如何解释电流产生的原因提供了铺垫。为了更好的解释电流产生的原因给学生提供铜锌原电池的材料让学生按照发给学案内容完成书上的实验内容，并记录现象。做完实验交流结果，引出原电池的概念原理和氧化还原反应之间的关系及书写铜锌原电池的电极反应。通过投影生活中常见的案例练习来巩固原电池的概念理解通过习题讲述原电池的应用。实验探究分析课前硬币发电实验中如何利用电流表确定正负极，及哪种材料更为活泼，让学生知道化学就在身边和在生活中的应用。
二. 三维目标
【知识与技能】
1.通过实验探究，认识化学能可以转化为电能，初步认识原电池反应的原理。
2.了解常见的化学电源及其应用。
【过程与方法】
1．通过分组实验培养学生观察能力与分析、思维能力。
2．通过反应物之间电子的转移的探究，理解原电池的形成是氧化还原反应的本质的拓展和运用。
3．通过化学史实引导学生以问题为中心的学习方法，学会发现问题、解决问题的方法。加深理解实践→认识→再实践→再认识的辩证唯物主义的思维方法。
【情感态度与价值观】
1.利用伏打电池发明的事例，激发学生学习和发明创造的欲望。
2.感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，形成较为客观、正确的能源观，提高开发高能清洁燃料的意识。
三．重点难点
1.初步了解原电池的概念、原理、组成及应用。
2.通过实验探究从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质及原电池的构成条件。
四．教学过程：

教师活动学生活动设计意图
设问：根据我国发电总量构成图及火电站工作原理示意图分析火力发电体系中的各要素及其利弊。思考，发言。通过分析火力发电过程的能量形式引出本节课的中心意图：化学能直接转变为电能。
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