当前位置::首页 → 初中化学 → 人教新课标 → 第十单元酸和碱 → 课题1 常见的酸和碱 →

安徽省芜湖市翰文学校九年级化学《酸碱指示剂》说课稿

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：25.19KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：50
- 更新时间：2012-12-03 17:51:36
- 上传时间：2012-12-03 17:52:17
※下载地址※
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
※资料简介※
一、教材分析
掌握酸碱指示剂的种类与使用方法的是学生学好酸和碱的前提，也是本节以后几节的基础。让学生讨论寻找酸碱指示剂遇酸碱溶液颜色变化的规律，同时充分利用身边的实物认识生活中的酸碱并自制酸碱指示剂，从而激起学生学习认识酸和碱的兴趣。

二、教学目标
1 ．知识与技能
知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应；
能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。
2．过程与方法
通过一些探究活动，更深刻地认识与体验科学探究的过程；
通过自制酸碱指示剂，学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。
3．情感、态度与价值观
通过对生活中一些酸性与碱性物质的探究，进一步增强学生探究物质的好奇心和求知欲。
让学生知道化学就在我们身边，我们在平常就可以通过某些植物的色素自制酸碱指示剂，激发他们对知识的探索，同时培养他们将所学的知识应用于生活。
三、教学重点和难点
1．运用酸碱指示剂检验溶液的酸性或碱性。
2．自制酸碱指示剂
四、教学准备
教师：白醋、澄清石灰水、稀盐酸、稀硫酸、食盐水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液、点滴板、滴管。
学生：从家中自带一些有颜色的蔬菜与花瓣，如紫甘兰、黄色花瓣、青菜叶等。
五、设计思路：
本课题第一课时是指示剂的教学，首先利用学生非常熟悉的二氧化碳能使紫色的石蕊试液变色的知识点为起点，导引出指示剂的概念，进而引导学生进行实验探究。激起学生对化学现象的探究欲望，体验探究化学现象的乐趣，培养学生学习化学知识的兴趣。
引入——>区别酸与碱——>石蕊、酚酞指示剂——>自制酸碱指示剂
上一篇资料:安徽省芜湖市翰文学校九年级《化学式与化合价》习题精选
下一篇资料:第一节《空气的成分》课件

会员中心

下载排行榜更多...

推荐资料更多...