教(学)案-会昌二中导学案--第六单元《碳和碳的氧化物》|第六单元碳和碳的氧化物|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
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更新时间：2013-02-12 21:26:51
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※资料简介※

【会昌二中导学案】课题：二氧化碳制取的研究
主备课人：彭晓辉   时间：2012-8-14
一、学习目标：
1.通过分析CO2的实验室制法知道实验室制取气体的一般思路、方法，学会确定发生装置和收集装置。
2.通过探究比较，找出实验室制取CO2的理想原料，熟练记住实验室制取CO2的反应原理。
3.学会实验室制取CO2的装置、操作步骤、收集方法、检验和验满方法。
【课前知识积累】
1.实验室是如何制取O2的？请写出反应的化学方程式。用高锰酸钾或氯酸钾与用过氧化氢溶液制O2时发生装置有何不同？为什么能用排水法和向上排空气法收集氧气？
2.你所知道的能产生CO2的反应有哪些？
【情境导入】猜谜语：农民它说是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师却称它为“粉刷匠”；化工专家称它“多才多艺”；饮料业师傅说它“够气够味”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。你说它是
二、自主探究：
知识点一：实验室制取CO2的原料
【思考】有CO2生成的化学反应都能用于实验室制取CO2吗？找出实验室制CO2的理想原料并说明原因。
【实验】观察并能准确记录实验现象。
反应原料实验现象反应剧烈程度
碳+氧气
碳酸钠（粉状）+稀硫酸
大理石（块状）+稀硫酸
大理石（块状）+稀盐酸
【结论】最适合在实验室里制取CO2的药品是                 ，原因：
二者反应的化学方程式                                        。
【讨论】大理石（碳酸钙）块状改为粉末适宜吗，为什么？（用补充实验演示说明）
知识点二：实验室制取CO2的装置
【阅读】自学课本P113 ～115，通过分析O2和CO2的实验室制法，找出实验室制取气体时选择发生装置和收集装置应考虑的因素，并说明原因。然后设计一套你认为制取CO2的最佳装置。
【资料】①CO2的密度比空气大，②CO2能溶于水。
【对比】CO2和O2制取实验及相关性质比较
  反应物的状态反应条件气体密度与空气的比较是否与水反应
CO2
O2
【思考】实验室制取CO2应该选择什么样的发生装置呢？请从下图中选择实验室制取CO2的发生装置并说明理由。实验室收集CO2的装置是什么？请看相关资料后作出选择，并说明理由。收集方法是            ，选择该方法的理由是

【实验探究】小组合作制取并收集一瓶CO2。
【拓展】我们还可以组合出更多的制取装置

A                   B                   C             D              E
【交流讨论】
1.说出A、B、C、D、E装置的优、缺点
2.现在实验室只有碳酸钠（Na2CO3）和稀盐酸，如果想完成实验室制取CO2应选上述哪些装置？为什么？
知识点三：工业制取CO2
工业制CO2的原理是煅烧石灰石，发生反应的化学方程式为：                        。
【归纳小结】
1、药品的选择原则：⑴药品来源广，价廉；⑵反应条件、装置、操作简单；⑶产气速率适中，容易收集气体；⑷纯度高；⑸安全、无污染或污染小等等。
★注意①不能选用浓盐酸，因浓盐酸      太强，能挥发出大量的HCl气体，使制得的CO2不纯。②不能选用硫酸，因硫酸与碳酸钙反应生成微溶性的硫酸钙沉淀，覆盖在碳酸钙的表面，会阻止反应继续进行。
③不能用碳酸钠、碳酸钾代替大理石或石灰石，因为它们易溶于水，反应速率快，难以控制。
2.实验室制取气体装置的确定：气体发生装置选择应考虑                          气体收集装置选择应考虑
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】


三、自我测评（1-3为必做， 4为思考）
1. 实验室制取二氧化碳用不到的仪器

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