当前位置::首页 → 初中化学 → 人教新课标 → 第十单元酸和碱 → 课题1 常见的酸和碱 →

课题1《常见的酸和碱》第一课时教案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：159.33KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：45
- 更新时间：2013-03-25 22:12:05
- 上传时间：2013-03-25 22:12:34
※下载地址※
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
※资料简介※
课题一常见的酸和碱
(第一课时)
一、教学目标
1、知识与技能：（1）知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应。
（2）会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
（3）能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。
2、过程和方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。
3.情感态度与价值观：（1）根据所学知识来主动探究未知，进一步增加学生的好奇心和求知
欲。发展学生善于合作，勤于思考的科学精神。
（2）知道化学作为自然科学的一部分，它本身就起源于人类生产活动，
树立学好化学，更要用好化学的意识。
二、教学重点：1、科学素养的培养和提高。
2、认识酸碱指示剂能和酸碱溶液反应，可用于检验溶液酸、碱性。
3、寻找指示剂的探究。
4、认识身边的物质，开发和利用身边的物质
    三、教学难点：引导学生自主进行探究
四、教学方法：引导－－探究教学模式
五、教学媒体及用具：多媒体课件
六、化学实验仪器：研钵、纱布、烧杯、试管、胶头滴管、玻璃棒、镊子
药品：稀盐酸、食醋、氢氧化钠溶液、石灰水、乙醇溶液（1：1）、苏打、雪碧
    其他物品：红玫瑰、康乃馨、非洲菊、紫甘蓝、红心萝卜、芹菜、油麦菜、胡萝卜、菠菜、纯碱
七、教学过程：
(一)：引入：
1、把二氧化碳通入紫色石蕊的试管中会看到什么现象？该现象说明了什么？
    答：可看到紫色石蕊试液变红，该现象说明了二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸有酸性
    2、在右图的实验中，可以看到什么现象？这说明氨水有什么性质？
答：酚酞试液变红，说明酚酞试液遇氨水能变成红色,说明氨水具有碱性。
（二）新课进行
我们生活中有很多物质，有些显酸性，有些显碱性，有酸味的物质通常有酸性。
图片展示：常见的酸性物质有：醋酸、柠檬酸、硫酸。
提问：1．如何检验一瓶未知气体是否为二氧化碳？
学生思考回答：澄清石灰水。
讲述：澄清石灰水中的溶质是什么？——氢氧化钙
氢氧化钙溶液显碱性，此外，炉具清洁剂中含有氢氧化钠，吃的皮蛋中也有碱。
板书：一、常见的酸和碱
1、常见的酸：盐酸、醋酸、硫酸；
2、常见的碱：氢氧化钙、氢氧化钠、氨水。
提问：怎么将酸和碱区分开？（还是说怎么将酸性物质和碱性物质区分开？或者说：如何验证下列物质呈酸性或者是碱性？）
出示试剂：稀盐酸、白醋、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液。
学生思考，教师适时引导学生：怎么证明碳酸具有酸性的？——紫色石蕊试剂。
学生设计实验方案，讨论可行性，并验证。
活动与探究：取4支试管中分别装有白醋、石灰水、稀盐酸、氢氧化钠溶液。分别向试管中滴加紫色石蕊试液，观察实验现象。
加入紫色石蕊试液后的颜色变化
稀盐酸
白醋
氢氧化钠溶液
澄清的石灰水

讨论与交流：根据上述实验现象，你可得到哪些结论?
结论：板书：
                     遇酸性溶液变红色
（1）、紫色石蕊试液                              （酸红碱蓝）
                     遇碱性溶液变蓝色
讲述：紫色石蕊试液遇酸变红，遇碱学发展的方向和议题。绿色化学概念从提出开始，就明确了它的目
上一篇资料:辽宁省大连市第四十二中学九年级化学单元测试（我们周围的空气）
下一篇资料:教研中心2012--2013学年度九年级月考五化学试题（扫描无答案）

会员中心

下载排行榜更多...

推荐资料更多...