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《苯酚》市级公开课课件

  • ※基本信息※
    • 资料类型:PPT 课件
    • 教材版本:不限
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
    • 资料大小:4.51MB
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    • 更新时间:2013-05-08 20:19:47
    • 上传时间:2013-05-08 20:22:36
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  • ※资料简介※
  • 烃的含氧衍生物——苯酚》 教学设计
    汕头市第一中学          授课时间:2013年4月19日第五节
    知识与技能 1.了解苯酚的物理性质以及生活中的运用;
    2.掌握苯酚的弱酸性、取代反应和显色反应;
    3.通过乙醇和苯酚性质对比,苯酚和苯取代反应性质对比,理解苯环和羟基的相互影响。
     过程与方法 1.通过实验,培养学生动手能力、观察能力及分析问题的能力;
    2.通过“结构决定性质”的分析,对学生进行辩证唯物主义教育。
     情感、态度
    和价值观 1.联系生活,激发学生的学习热情;
    2.关注与社会生活有关的化学问题。
    前后知识联系 学生在此之前已经对苯和乙醇的性质进行了解,通过“结构决定性质”的分析,可以更好的掌握苯酚的性质;另外,苯酚与本章节学习的其他几种衍生物虽没有直接的转化关系,但是其性质主要体现了羟基和苯环的相互联系和影响,对学生学习基团间的的相互影响,有很大帮助。
     教学重点 1.酚羟基与醇羟基性质上的异同点;
    2.理解有机物官能团的相互影响。
     教学难点 1.酚羟基与醇羟基性质上的异同点;
    2.理解有机物官能团的相互影响。
    教学方法 现代教育技术、演示实验与讲解三者相结合。
    教具准备 CAI课件、投影仪、微机、大屏幕、实验器材
    教学活动及设计意图
    教学程序 教学过程设计 设计意图
    新课引入 烧水壶、电插座、电器开关,这些都是我们生活中常见的器具,而制作这些器具所用的塑料,其分成为酚醛树脂的热固性塑料。酚醛树脂具有耐高温,不易燃料的优点,广泛运用于生活中。而今天,我们就来学习制作这种酚醛树脂所用的原料之一——苯酚!
    【投影】酚醛树脂制作的器具 
    【提出问题】走进实验室,发现苯酚是存放带磨口玻璃塞的试剂瓶中,我们通过观察,你可以得到什么信息?
    (学生思考,回答):苯酚的颜色、状态
    【师】:苯酚的物理性质
    无色、有特殊气味的晶体;常温下溶解度小,65℃以上与水任意比互溶,易溶于乙醇等有机溶剂。
    【板书】苯酚
    一、物理性质 培养学生的观察能力和表达能力。
    掌握苯酚的物理性质。
    【演示】苯酚分子的比例模型和球棍模型
    【师】:请同学们在学案上写出苯酚的分子式、结构简式
    (学生思考,完成学案)
    【投影】分子式:C6H6O,           结构简式:
    【师】:分析苯酚结构,可看成由苯环与羟基直接相连的化合物。苯酚的官能团为—OH(称为:酚羟基)。
    【板书】二、分子结构
    【过渡】通过甲苯的学习,我们知道有机物分子中,基团间存在相互影响。那么,在苯酚分子中,苯环和羟基是否存在相互影响呢? 
    掌握苯酚的写法。
    【问题探究】欲证明苯环对羟基的性质存在影响,我们可从哪个角度来设计实验呢?
    (学生思考,回答):乙醇和苯酚做对比实验;若羟基上的氢原子越活泼,反应速率将越快。
    【师】:你能否设计出实验方案呢?
    (学生得出实验方案,老师给予评价)
    【演示实验】
    实验目的:探究乙醇、水、苯酚与钠的反应速率的快慢。
    仪器和试剂:无水乙醇、蒸馏水、苯酚稀溶液、金属钠、酚酞、小刀、镊子、滤纸、结晶皿
    实验 现象
    无水乙醇+钠 缓和
    水+钠 剧烈
    苯酚稀溶液+钠 更剧烈
    (学生描述实验现象,老师给予评价。)
    【师】:通过上述现象可分析得出:若以水分子中氢原子连接羟基作为参照,当羟基上连链烃基的时候,羟基上的氢原子活泼性减弱,当羟基上连接苯环时,羟基上的氢原子活泼性增强。请同学们书写一下苯酚与钠反应的方程式。
    【投影】三、苯酚的化学性质
    1.羟基的性质
    (1)与金属Na反应
     【板书】三、化学性质
    【过渡】正因为苯酚分子中,受到苯环的影响,羟基上氢原子的活泼性增强,使其电离产生氢离子的能力比水强,所以,苯酚有一个俗名叫“石炭酸”。
    那么如何证明苯酚有酸性?
    (学生得出实验方案,老师给予评价)
    【师】:注意安全,苯酚有毒,若不慎沾到皮肤,应立即用酒精擦洗。
    【分组实验】每两个人为一小组完成下列两组实验探究:
    实验目的:探究苯酚是否有酸性。
    仪器和试剂:苯酚浓溶液、NaOH溶液、盐酸、试管、胶头滴管
    (学生描述实验现象,并得出结论,书写化学方程式。老师给予评价,并指出实验过程中出现的问题。)
    实验步骤 现象 结论
    1. 在已装好苯酚溶液的试管中,加入几滴的NaOH溶液,振荡试管。
    2. 再向试管中加入稀盐酸。 溶液由浑浊变澄清;
    加入盐酸后,溶液由澄清变浑浊。
     苯酚能与NaOH反应,说明苯酚有酸性。
    苯酚钠能与HCl反应,说明苯酚酸性比盐酸弱。
    【投影】1.羟基的性质
    (2
    【设疑】苯酚与常见弱酸H2CO3相比,酸性如何?
    (学生思考,回答):苯酚的酸性比碳酸弱
    【演示实验】向澄清的苯酚钠溶液中通人CO2。
     
    【强调】苯酚钠与水、CO2反应时,不论CO2少量还是过量,均生成NaHCO3而不生成Na2CO3;换句话说,苯酚可以与HCO3-共存,而不能与CO32-共存。
     
    【归纳】苯酚有弱酸性,又名石炭酸,酸性比碳酸弱,弱到不能使酸碱指示剂变色,但能与NaOH反应。 
    用对比、参照的方法学习。

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