河北省邯郸四中高一化学新课改教师教学总结
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- 更新时间：2013-07-25 07:40:31
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高一化学组
为了提高教学的质量，可谓“仁者见仁、智者见智”，每个学科组都有一套自己成功的做法。我们高一化学备课组介绍的一些自己的做法。
今年是我们试用新教材教学的第二年。新教材的特征是：教材内容“贴近生活，贴近社会”，促使学生发挥想象力，培养学生的思维能力。教材注重与生活的联系，注 重与其他学科间的联系，重视情景教学，图文并茂，彩色排版，新颖美观。教材充实了现代高新技术知识，具有明显的时代气息。新课程理念是从片面的知识传授转变到注重学生学习能力的培养，不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习，让学生感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学素 质和创新精神。因此，新课标对我们化学科组的每一位教师来说都是一个比较严峻的考验，同时，这种考验也蕴藏着无限的机遇。
一、更新观念，强化集体备课。
一年来，我们解放思维，大胆创新，努力创设快乐的化学课堂，我们除了加强常规教学管理外，积极强化集体备课。我们以备课组为单位，定期集中备 课（每周至少集中一次），平时随时有问题，随时商议。主要从以下几方面进行了努力：
1、备课突破传统的备课方式，每一课题都有一名主备人，主备人只备体现探究思路的简案，每位老师再根据班级学生的具体情况，进行重新补充和调整。
2、强化课后记，由于初次使用新教材，教学中会出现一些意想不到的问题，于是随时记录下来与组内教师进行交流与研究。
3、提倡首次课后及时交流，让同组的其他老师借鉴分享、修改教案。对于成功的教学案例，及时介绍，让更多的人受益。通过集思广益、取长补短、相互启发，分享智慧成果，既讲求个性色彩，又保持了多样化的教学特色 。
二、走进化学新课程 ，用好化学新教材
我们根据教材的“形散而神聚”和“弹性十足”的特点，进行了以下的尝试：
（一）在教学过程中，做到“五个必需”。
新教材的特点之一：提高学生的兴趣。怎样激发学生兴趣呢？我们认为，教师在开始阶段要做好“五个必需”工作，即“必需上好第一 节课”、“必需做好第一次演示实验”、“必需组织好第一次学生实验”、“必需重视第一次评价”、“必需组织好第一次实践活动”。
（二）积极为学生创设问题情境。
我们千方百计搜集教学素材，结合社会 生产生活，结合社会热点，结合环保，结 合高新科技等，为学生创设问题 情景；也可以利用实验为学生创设问题情景；等等。努力将一些化学知识置于社会实际中，使学生认识到化学就在身边，化学与人们的日常生活密不可分 ，从而激发学生学习化学的兴趣，并能用所学的知识解决一些实际问 题。
（三）培养学生发现问题的意识。
古人说“于无疑处生疑，方可进矣”。在教学中，教师不仅要以问题激发学生探究，更要鼓励学生向同学、教师提出问题。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，要培养学生大胆质疑，开放创新，培养思维的创新性和深刻性。每一节课- 上一篇资料:山西省忻州市2012-2013学年第二学期期末联考高一化学试题（B类）（图片版）
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