江苏省常州市西夏墅中学骨干教师示范课九年级化学《金属的防护和回收》教案
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
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- 更新时间：2013-08-01 09:34:56
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第三节 金属的防护和回收
教学目标
知识与技能：
１、知道钢铁锈蚀的条件，
2、了解防止金属锈蚀的简单方法，
3、知道废弃金属对环境的污染，
4、认识回收金属的重要性。
过程与方法：
1、通过铁锈蚀条件 的探究活动，
2、进一步提高科学探究的欲望和分析，归纳的能力。
情感态度与 价值观：
１、认识处理废金 属、 回收金属的价值，提高资源意识和环保 意识。
2、学 会利用化学知识去分析和解决一些简 单的问题。
研究目标：研究如何有效利用课堂资源来培 养学生的创新意识和创造能力。
教学重点：钢铁生锈的原因及防止铁生锈的办法。
教学难点：铁生锈的原因。
教师活动 学生活动
实物展示：一把生锈的小刀、一只生锈的工 具
问：上述两样东西还能不能再用，为什么？
引入：钢铁在我们生活和 生产中有很广泛的用途，但铁制品的锈蚀后给我们带来麻 烦，在 日常生活中你还遇到类似的事情吗？
讲述：全世界每年被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢铁产量的十分之一，金属的锈蚀给人类带来了巨大的损失，为了减少损失，我们有必要来探究一下金属锈蚀的 原因、防护的方法。
板书：钢铁的锈蚀及防护
问：金属在怎样的条件下才会生锈呢？在课前同学们已经做了课本１２６页铁钉锈蚀实验，现在请各组汇报实验记录结果。生锈的是哪几号试管？生锈较快的是哪几号试管？我们先讨论第③④⑤三支试管中的现象，由此可得出什么结论？
板书：铁生锈的主要因素：与水和氧 气同时接触
问：有没有哪位同学的实验现象与我们刚才说的
不一样？
讲述：铁在空气中生锈，实际上是铁与氧气、水等物质发生的一系列复杂的化学 反 应。铁锈的成份很复杂，主要成份是三氧化二铁。
板书：铁锈主要成份是三氧化二铁。
展示：实物展示铁锈的疏 松。
问 ：看了刚才的展示，你认为铁锈能阻止铁的进一步生锈吗？为什么？
问：既然我们知道了钢铁生锈的原因，我们可以采取什么方法采取什么方法防止生锈呢 ？请同学们根据自己的经验举例说明。
实物展 示
归纳总结：防锈的方法
板书：覆盖保护层，保持洁净与干燥，改变内部结构等。
过渡：对于已经锈蚀的金属或废弃的金属应该如何处理？
板书：废金属的回收利用
请学生阅读Ｐ １２８～Ｐ１２９
问题：1、什么是废金属？
２、举例说明废金 属造成的危害。
３、回收废金属有什么意义？
小结
布置作业。
观察
回答观看实验记录
汇报实验结果
讨论交流
回答：生锈需要水和空气
讨论交流
讨论一：、
１、 分析③④⑤三支试管中的现象，比较它们 条件有什么不同？
由此可得出什么结论？
回答问题：
１、什么是废金属？
２、举例说明废金 属造成的危害。
３、回收废金属有什么意义？
４、你家中有哪些废金属？是怎么样处理的？
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