教(学)案-山东省新泰市汶城中学鲁教版九年级化学《燃烧与灭火》三案一体|第一节燃烧与灭火|第六单元燃烧与燃料|鲁教版|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：不限
适用学校：不限
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更新时间：2013-09-29 10:42:07
上传时间：2013-09-29 10:42:49

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※资料简介※

教师寄语：别再“沉默”了，课堂上积极的投入不是更快乐吗？
教学目标: 1、知识与技能
       掌握燃烧和燃烧的条件、灭火的原理。
2、过程与方法
      充分利用学生已有的知识和经验，发挥学生的主动性。
3、情感态度与价值观
      使学生通过交流讨论提高学习的意识；通过探究活动体验探究的乐趣。
教学重点：
1、燃烧的条件
2、灭火的原理与方法
教学难点：
燃烧的条件与灭火的原理的应用
教学方法
采用启发探究、讨论交流、讲练结合、多媒体等教学方法
教学过程：
一、【自主学习】
（通过看教材预习燃烧的“功”和“过”，并由此进一步体会“科学是把双刃剑”，只有掌握其规律，才能趋利避害，思考如何探究燃烧的条件以及灭火条件。）
预习实验1：用镊子分别夹取小木块和小石子，放在酒精灯火焰上，观察现象。
结论：物质是                     才能燃烧。
预习实验2：用烧杯罩燃着的小蜡烛，观察小蜡烛能否继续燃烧。
结论：物质                        才能燃烧。
预习实验3：用火点1根小木条和1小块煤，观察哪个易被点着。
结论：物质燃烧的温度               才能燃烧。
（注：着火点是物质本身的一种性质，一般条件下不发生改变。）
由此得出：1、物质燃烧的条件是：
①                 ;
②                 ;
③                 。
2、燃烧剧烈程度的影响因素：
①                 ;
②                 ;
③                 。

二、【探究学习】
在500mL的烧杯中注入400mL的热水(约80 ℃),放入一小块白磷.在烧杯上盖上一片薄铜片,铜片上一端放一小块白磷,另一端放红磷.观察现象,并分析原因.
（已知:白磷的着火点约是40℃，红磷的着火点约是240℃）

1、为什么烧杯中的白磷不燃烧？
原因是①

2、为什么铜片上的红磷不燃烧？
原因是①

3、为什么铜片上的白磷燃烧？
原因是①
      ②
③
【探究延伸】

灭火事例灭火方法灭火原理：破坏哪种燃烧条件

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