当前位置::首页 → 初中化学 → 鲁教版 → 第十一单元化学与社会发展 → 第二节化学与材料研制 →

9.2《化学合成材料》课件+教案+学案

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：6.91MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：36
- 更新时间：2013-11-30 07:16:36
- 上传时间：2013-11-30 07:19:33
※下载地址※
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
※资料简介※
§9.2 化学合成材料
长乐市三溪初级中学卢文勤
教学目标：
1、了解三大合成材料及其特性。
2、学习用燃烧的方法鉴别天然纤维和合成纤维。
3、了解白色污染及其防治方法，用辨证的观点看待合成材料。
教学重点：
合成材料的特性、鉴别天然纤维和合成纤维的方法、防治白色污染的方法。
教学难点：
鉴别天然纤维和合成纤维的方法。
教学过程：
教师活动学生活动设计意图
布置学生做“每课一练” 每课一练：
快速浏览课本P265-P269内容，回答以下问题：
1、常见的有机合成材料有：         、         、          。
例举生活中的日常用品：       、       、       。（各写一种）
2、2008年国家发布了限制使用塑料袋的“限塑令”，其目的是为了               。每节课前3到5分钟都有“每课一练”栏目，或是复习，或是预习，选取的题目较为简单，比如本节课以“快速浏览课本，回答问题”方式让学生在短时间内预习，抓住本课知识点。
[新课导入]：
展示PPT：高分子化合物的形成过程

通过对相对分子质量的计算让学生认识“高”分子化合物观看PPT，理解以下内容：
由高分子化合物形成的材料称为高分子材料，如塑料、合成橡胶、合成纤维，也称为合成材料，其弥补了天然材料产量的不足，大大方便了人类的生活，更因其与天然材料相比，具有许多优良性能，被广泛运用于我们的生活。高分子化合物形成高分子材料，使学生理解塑料、合成橡胶及合成纤维的由来，让学生更深刻理解化学对于改善人类生活的实际意义。
展示PPT：生活的塑料、合成橡胶、合成纤维制品观看PPT，知道生活总有很多塑料、合成橡胶、合成纤维制品，产生疑问：合成材料制品具体有哪些种类？ “知识来自生活，又将服务于生活”一切科学都来自对生活的好奇！
引言：大家看到了生活中如此琳琅满目的合成材料制品，是否想要知道他们具体有哪些种类呢？
现在我们先以塑料为例，看看塑料有哪几种。
展示PPT：热塑性、热固性塑料制品图片。学生带着疑问观看学习塑料的两种类别：热塑性和热固性塑料。
在书中画笔记：
热塑性塑料：受热会软化，冷却后硬化，可以反复加工，如脸盆；
热固性塑料：受热后会软化成型，但冷却固化后就不能用加热的方式使其软化，如电器插座。系统的学习塑料这类物质，首先从理化特性角度分析得出：塑料按照受热是否变软即能否反复加工分为热塑性和热固性塑料。
展示实物：矿泉水瓶药瓶 PVC管塑料袋、保鲜膜口香糖瓶。

展示回收塑料代码图细心观察老师展示的5种塑料实物，找出其中含有的塑料成分，细心的同学会发现环保标志中所标的塑料成分代码

阅读P266知识视窗内容，并找出对应的塑料制品成分让学生细心观察，体验“发现之旅”，也学会在生活中如何分辨塑料的种类。
提问：塑料好用吗？

组织学生讨论：塑料的优点有哪些？

学生发言结束，教师发言：可塑料被称为20世纪最糟糕的发明！激发学生环保意识。经过讨论、小结出塑料的几项优点：
轻便、成本低、可以替代金属等材料、耐腐蚀、没有生锈现象、可以回收再利用、不易变质等等让学生通过讨论、小结出塑料的优点，为下文论述白色污染做铺垫，转折性的设计让学生对“白色污染”印象更深刻。
展示图片：白色污染

引导学生讨论产生“白色污染”的原因和危害，让学生树立环保意识观看图片“白色污染”，体验生活中不曾注意的小小塑料袋竟然会造成这么严重的“白色污染”，从内心感受到避免“白色污染”的重要性。
通过阅读、小组合作，小结出“认真落实‘限塑令’的具体措施”，发表自己的看法：
1、可以对塑料制品回收再生，循环利用。
2、控制塑料袋的生产和使用，提倡自带环保购物袋。
3、…… 让学生认识“白色污染”的严重性，树立环保意识，并落实到自己身边具体的“限塑”措施。让环保从自己身边做起。
上一篇资料:《从铝土矿到铝合金》3课时课件
下一篇资料:【中学教材全解】2014届九年级化学（下册，人教版）第十二单元《化学与生活》检测题（含2013年中考题）

会员中心

下载排行榜更多...

推荐资料更多...