学习目标:
1.了解世界和中国的水资源状况。
2.通过统计调查水资源和水污染的状况,培养学生的搜集处理信息的能力。
3.通过设计家庭节水计划,使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
学习流程
阅读课本第58页至70页内容 ,思考以下问题:
一、人类拥有的水资源
1.地球储水
地球上总储水量约为1.391×1018m3,地球表面约 %被水覆盖。
2.水资源概况:总水量 ,可直接 利用的淡水量 。
3.海洋水:[
⑴储量约占全球总储水量的 %;
⑵作用:繁衍水生生物;蕴藏化学资源 (海水中含有 多种元素,其中含量最高 的是 元素;海水的含盐量很高,人们可从海水中提取出大量无机盐。)
⑶探究方向:淡化海水
4.我国水资源:总量居世界第 位,但人均水量约为世界人均水量的 ,且分布不均匀。
二、爱护水资源
【阅读】课本第70页至72页内容,思考以下问题:
1.节约用水:提高水的 ,使用新技术,改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
2.防止水体污染:
(1)水体污染是指什么?指大量污染物质排入水体,超过水体的 使水质恶化的现 象。
(2)水体污染源:
①工业污染:工厂的“三废”( 、 、 )倒入江河、地下 ,污染江河和地下 水。
②农业污染: 、 的不合理使用,也易造成水的污染。
③生活污染:生活 及生活 的任意排放,造成水的污染。
④其他污染:A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染(赤潮)、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染(水俣病)、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。
(3)水体污染的危害:破坏 ,影响工农业和渔业生产、危害人体健康。
(4)水体污染的防治措施:
①工业上:减少污染物的产生,对污染的水体进行处理。
②农业上:提倡使用农家肥,合理使用 和 。
③生活上:污水实行 。
1.下列关于水的叙述正确的是( )
A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B、水是一种有限的宝贵资源,必须保护水资源
C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D、雨水是天然蒸馏水,所以是纯净物
2.目前,世界上有20多亿人口面临淡水危机,有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是( )
A、淘米水用来浇花B、开发利用地下水 C、使用节水龙头 D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
3.下列说法中,在科学上没有错误的是( )
A、吸带过滤嘴的香烟,对人体无害 B、纯天然物质配制的饮料,不含任何化学物质
C、水通过处理可以变成油 D、保护环境就是保护人类自己
4.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是( )
A、园林喷灌 B、工业用水重复使用 C、口杯接水刷牙 D、不间断地边注水边洗衣
5.新制的蒸馏水不宜用于养金鱼,是因为蒸馏水中含有较少的( )
A、氧元素 B、氧原子 C、氧分子 D、氢元素
6.为了防止大气和水污染,还我碧水蓝天,下列措施中不可行的是( )
A、抑制水中所有动植物的生长 B、改变燃料的组成和结构,减少工业烟尘和各种有害气体的排放
C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水 D、推广使用无污染能源
【中考直通车】