山东省烟台市黄务中学九年级化学下册教案--第六单元 燃烧与燃料
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
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- 更新时间：2014-05-04 15:47:13
- 上传时间：2014-05-04 15:48:23
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烟台黄务中学“和谐高效 思维对话”导学案
第六单元燃烧与燃料
编制人： 王梅 审核人： 林林 编制时间：2014年4月2日
班级： 姓名 评价等级
【学习目标】
1. 知识与技能：认识燃料充分燃烧的条件及重要性；
2.过程与方法：能从元素守恒的角度分析，了解可燃物燃烧的生成物对环境的影响；
3.情感态度价值观：从而在燃料的优化选择方面形成正确的认识观
【重点难点】
重点：1、燃烧的条件和灭火的原理与方法
2、以燃烧的概念和条件为起点，归纳所学知识中的放热反应和需要几个条件同时具备才能发生的化学反应。
难点：培养学生的知识归纳能力和发散思维能力。
一、灭火、燃烧、爆炸
根据你所掌握的生活经验，了解人们在生活与生产中通常采用的灭火方式，填表。
灭火事例 方法 原理
房屋起火
熄灭酒精灯
森林着火
1.灭火的原理和方法：（1）移除___________，或（2）隔绝_________(或空气)，或（3）使温度降到_________以下。
2燃烧的条件
（1）_______________；（2）_____________；（3）可燃物的温度达到其自身的__________。这三个条件_________。要想灭火，只要消除燃烧的三个条件_______ 即可。
3燃烧的定义：可燃物跟______发生的一种________、_______的剧烈的________反应。
4 促进燃烧的方法有：
（1）增大________________；（2）增大_______________。两种方法都增加了可燃物与氧气相互碰撞的分子数，也就促进了可燃物的完全燃烧。
5 爆炸
可燃物在_________空间内发生的________地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积_______而引起爆炸。每种爆炸品都有其爆炸_________。
自我检测：
2 某同学在研究物质燃烧的条件时，做了下图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是（ ）
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