第三部分 元素化合物知识
(一)空气
☆夯实双基☆
空气:
1、空气的成分和组成
空气的成分 O2 N2 CO2 稀有气体 其他气体和杂质
体积分数 21% 78% 0.03% 0.94% 0.03%
2、空气中氧气含量的测定:
(1)对实验药品的要求:①只能与氧气反应;②反应剧烈程度要适中;③生成物在常温时为固体,不能为气体。
(2)对实验装置的要求:装置气密性要好。常见的装置有:
(3)可观察到的现象:①用红磷或白磷完成实验:红磷(或白磷)剧烈燃烧,形成浓浓的白烟。打开止水平夹后,进入水的体积约为装置内气体体积的15。②用铜完成实验:铜由红色变为黑色。打开止水平夹后,读数时装置内气体的体积减少约为总体积的15。
实验结论分析:
①对于氧气可得到的的结论:氧气有助燃性;氧气的体积约占气体总体积的15。
②对于氮气可得到的结论:①氮气不燃烧也不支持燃烧,不易溶于水;氮气的体积约占气体总体积的45。
③若上述实验中液面上升不足15,其原因可能是:a药品不足,氧气未完全反应;b装置漏气;c读数时未降至室温。
☆跟踪训练☆
1、(2013•本溪)下列关于空气的说法中,错误的是( )
A. 空气中含有少量的稀有气体,它们可以制成多种用途的电光源
B. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼,食品包装中充氮气可以防腐
C. 按质量计算,空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%
D. 空气中的氧气化学性质比较活泼,在常温下能与许多物质发生化学反应
2、(2014届上海市松江区第一学期期末试题)右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,下列说法中正确的是
A.红磷燃烧产生大量的烟 雾 B.燃烧匙中的红磷可以换成木炭
C.该实验可说明N2难溶于水 D.火焰熄灭后应立刻打开弹簧夹
3、(2013•无锡)在今年的化学活动周中,某校兴趣小组同学在(培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究)课题组老师的指导下,将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如甲图)改进为新的实验装置(如乙图),改进后的实验装置相当于原装置,以下评价不恰当的是( )
A. 反应容器体积小,药品消耗少 B.装置简洁,减少了甲图装置中导管引起的误差
C. 白磷比红磷着火点高,使用更安全D.容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量
4、(2013•盐城)下列有关空气成分的说法错误的是( )
A.空气中的氧气主要来自植物的光合作用B.空气中分离出的氮气可以用作食品防腐剂
C.空气中的二氧化碳含量上升不会影响地球环境 D空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
(二)水
☆真题再现☆
1、(2010年聊城)(8分)水与人类的生活和生产密切相关。2010年“中国水周”的宣传主题是“严格水资源管理,保障可持续发展”。为响应这一主题,某中学环保小组的同学配合环保部门,定期对流经我市的徒骇河河水进行取样测试。请根据某日采集的水样回答以下问题:
(1)除去水样中难溶性的固体,需将水样(填序号) ;
①加热 ②过滤 ③蒸发 ④冷却
(2)在白瓷板上放一小片pH试纸,用玻璃棒蘸取少量(1)中所得到的液体,测得其pH大于7,则说明该水样显 性;
(3)由上述数据分析,该河水的主要污染物可能是(填序号) ;
①带有酸臭味的城市生活污水 ②化工厂排放的污水
(4)为了保护徒骇河的水质,下列做法合理的是(填序号) 。
①抑制水中所有动、植物的生长 ②不任意排放工业废