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【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中化学鲁科版选修5教师用书--第1章 有机化合物的结构与性质 烃

  • ※基本信息※
    • 资料类型：教(学)案
    • 教材版本：不限
    • 适用学校：不限
    • 所需点数：1点
    • 资料来源：收集
    • 资料作者：
    • 资料大小：4.71MB
    • 资料上传：admin
    • 资料审核：
    • 下载次数：9
    • 更新时间：2014-08-05 15:08:20
    • 上传时间：2014-08-05 15:10:01
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  • ※资料简介※

  • 第1节 认识有机化学
     
    (教师用书独具)

    ●课标要求
    1．知道常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。
    2．能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。
    ●课标解读
    1．能识别不同的官能团，并能根据给出的有机化合物的结构简式判断所属类别；理解同系物、官能团、烃 基等概念。
    2．能根据结构简式进行命名，能判断命名是否正确。
    ●教学地位
    有机化合物的分类和命名是学习有机化学的基础，故将这两部分内容放在开篇的第一节。其中官能团的类型和名称、同系物的识别、有机物的命名等都是高考的高频考点，几乎每年高考都有考查该节知识点的题目。
    (教师用书独具)


    ●新课导入建议
    1828年，年仅28岁的维勒用无机物氰和氨水合成了有机物尿素，给予有机物只能来源于有生命的动植物的神秘活力论以致命打击。随后人们又以无机物为原料合成了多种有机酸、油脂、糖类，彻底打破了无机物和有机物之间的绝对界限。
    有机化学和无机化学有什么不同？它在人类发展过程中发挥着怎样的作用？
    ●教学流程设计
    课前预习安排：1.看教材P2～5，填写【课前自主导学】中的“知识1、有机化学的发展”，并完成【思考交流1】，看教材P6～11，填写【课前自主导学】中的“知识2、有机化合物的分类和命名”，并完成【思考交流2】和【思考交流3】。
    2．建议方式：同学之间可以进行交流讨论。⇒步骤1：1.导入新课。2.本课时教学地位分析。⇒步骤2：建议对【思考交流】1、2、3多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。
    ⇓
    步骤6：师生互动完成【探究2】“同系物的理解和判断”互动方式：可利用【问题导思】所设置的问题，师生互动。⇐步骤5：在老师指导下由学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中的1、5题，验证学生对探究点的理解掌握情况。⇐步骤4：教师通过【例1】和教材P6～9的讲解对【探究1】中的有机化合物的分类方法进行总结。⇐步骤3：师生互动完成【探究1】“有机化合物的分类”互动方式：可利用【问题导思】所设置的问题，由浅入深进行师生互动。建议除【例1】外，再变换一下命题角度，设置一些备选例题以拓展学生的思路。
    ⇓
    步骤7：教师通过【例2】和教材P9的讲解对【探究2】中的判断同系物时注意事项进行总结。⇒步骤8：在老师指导下由学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中的4题，验证学生对探究点的理解掌握情况。⇒步骤9：师生互动完成【探究3】“烷烃系统命名的步骤和原则”互动方式：可利用【问题导思】所设置的问题，师生互动。可使用【教师备课资源】为您提供的备选例题拓展学生的思路。⇒步骤10：教师通过【例3】和教材P10的讲解对【探究3】中的“烷烃系统命名的步骤和原则”进行总结。
    ⇓
    步骤12：先让学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】以明确是否掌握已学的内容。安排学生课下完成【课后知能检测】。⇐步骤11：在老师指导下由学生自主完成【变式训练3】和【当堂双基达标】中的2、3题，验证学生对探究点的理解掌握情况。
    课　标　解　读 重　点　难　点
    1.了解有机化学发展的过程和面临的挑战。
    2.了解有机物的分类方法，认识一些重要的官能团，能辨别其名称和结构。
    3.理解官能团、烃基和同系物等基本概念。
    4.掌握烷烃的系统命名法，能根据该命名法对简单烷烃命名，并了解习惯命名法。 1.了解有机化合物的一般分类方法，建立烃和烃的衍生物的分类框架，能识记此框架下各物质类别并知道其所含官能团。(重点) 2.理解同系物的概念并会辨认同系物。(重难点)
    3.掌握有机物(尤其是烷烃)的命名规则，初步学会应用系统命名法命名简单的有机物。(重难点)
     

     
    有机化学的发展
    1.有机化学
    (1)定义：以有机化合物为研究对象的学科。
    (2)研究范围：包括有机化合物的来源、结构、性质、合成、应用，以及有关理论和方法学等。
    2．有机化学的发展历程
    发展  
    阶段 时代 主要成就和标志
    萌发  
    和形  
    成阶  
    段　  
    17世纪 生活应用：使用酒、醋、染色植物和草药 
    18世纪 物质提取：瑞典化学家舍勒提取了酒石酸、柠檬酸、苹果酸、乳酸和草酸 
    19世纪 基本有机理论形成： 
    ①19世纪初，瑞典化学家贝采里乌斯提出“有机化学”和“有机化合物”  
    ②1828年，维勒首次在实验室里合成了有机物尿素，进入了有机合成时代  
     

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