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江苏省南京市长城中学九年级化学上册《4.2 水的净化》教案
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：33.42KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：29
- 更新时间：2014-09-04 21:29:56
- 上传时间：2014-09-04 21:30:38
- ※下载地址※
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- ※资料简介※
教学目标
知识与技能：
1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化
过程。初步学会 过滤的操作。
2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。
过程与方法：
1、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学
生对化学知识的学习兴趣。
2、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。
情感态度与价值观：
通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择 饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。
教学重点
1、水净化的方法。
2、过滤的操作方法。
3、硬水和软水的区 别以及硬水软化的方法。
教学难点
1、自来水的净化过程。
2、过滤的操作方法。
3、硬水的软化方法。
三、 教学准备
1 准备好一杯浑浊的江水、矿泉水；
2 准备好过滤所用的仪器、药品；
3 准备好肥皂水、硬水、及软水、。
四、教学过程
[观察] 活性炭净水器示意图及自制简易净水器示意图
[提问] 这一 杯浑浊的江水如何使它变得澄清？
[活动探究] 过滤 所需仪器
[介绍] 目的、所需仪器、操作要点： 一贴：滤纸要紧贴在漏斗内壁上（使滤纸与漏斗壁之间没有气泡,目的是加快过滤的速度。） 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘 三靠：玻璃棒斜靠在三层滤纸上；倾倒液体时，烧杯口紧靠玻璃棒（作用：引流）；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（防止滤液飞溅）。
[学生分组实 验]
[问题一] 过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？
[小结] (1)滤纸破损；(2)滤液边缘高于滤纸边缘；(3)接溶液的烧杯不干净等。对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。
[问题二] 天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到的水是否为纯净物?为什么?
[小结] 不是。因为 经过上述操作处理后除去的主要是不溶 性杂质，水中还有许多可溶性杂质。
[介绍]
1、 硬水和软 水
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水
2、 硬水给生活和生产带来的危害：
(1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。
(2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。
[设问] 如何来区分硬水和软水呢？
[演示实验] 取样加肥皂水搅拌，产生泡沫较多的是软水；产生泡沫较水的是硬水。
[讲解] 生活中 常用煮沸的方法；实验室常用蒸馏的方法（得到蒸馏水，降低水的硬度）
蒸馏：状态变
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