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丹江口市初级中学九年级化学学科导学案--11.2 化学肥料

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：33.68KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：0
- 更新时间：2015-04-19 20:48:06
- 上传时间：2015-04-19 20:48:25
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※资料简介※
丹江口市初级中学九年级化学学科导学案（第十一单元)
课题课题二、化学肥料执笔王审核张
授课人  时间  姓名  班级
学习
目标学习目标： 1）了解常见化肥的种类、作用和化肥、农药对环境的影响
2）掌握常见化肥的鉴别方法
3）培养学生重视农业、关心环保的意识
学习重点：了解常见化肥的种类及其作用。
学习难点：探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。
学习过程自主空间
情景导入：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你知道化肥有哪几种，各有什么作用吗
一、自主学习，感受新知（学习阅读教材，独立完成问题）
1、填写下表：
常用化肥的名称、化学式、作用和性质
类别氮肥磷肥钾肥复合肥
名称
化学式
主要作用
植物缺少时的症状
状态
气味
溶解性
2、化肥、农药的利与弊

二、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享
1、比较分析：观察氮肥（氯化铵、碳酸氢铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（（硫酸钾、氯化钾）的外观、气味、溶解性。
氮肥磷肥钾肥
氯化铵碳酸氢铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾
外观
气味
溶解性
结论：可以用看外观和加水溶解的方法区别出来的是     肥。
2、如何区别氮肥和钾肥？
氮肥钾肥
硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾
加熟石灰研磨
结论：1）鉴别氮肥和钾肥的方法：分别取样，加入         ，若放出             ，则样品为氮肥；若无             放出，则样品为氮肥。
2）铵态氮肥    （能或否）与碱性物质混合使用，理由是                           。

三、展示引导学习——主动展示，张扬个性
1、全班展示
2、组间补充、质疑
3、教师点拨
四、评价提升学习：（随堂检测）
1、小山家的棉花叶子发黄且出现倒伏现象。请你帮他参谋一下，建议他购买的化肥是（）
A.硫酸铵      B.硝酸钾     C.磷酸钙      D.氯化钾
2.下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是( )
A.硫酸钾      B.硝酸铵     C.磷矿粉      D.氯化钾
3、、氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是         (    )
A.NH4Cl与KCl：观察外观    B.NH4HCO3与KCl：加水
C.K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味 D.(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味
4、下列关于化肥的说法不正确的是（    ）
A.CO(NH2)2(尿素)、(NH4)2SO4和NaNO3均可做氮肥
B.加熟石灰研磨能闻到刺激性气味的是磷肥的性质
C.区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反应中的现象
D.过度使用化肥导致土壤酸化，水域氮和磷含量升高
5、小明家是种植蔬菜的专业户，他学习了初三化学后告诉父母：施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。因此，
（1）他建议其父母去买的氮肥的是          。（填字母）
A、碳酸氢铵[NH4HCO3]    B、硫酸钾[K2SO4]    C、磷矿粉 [Ca3(PO4)2]
（2）他还告戒父母在施用氮肥的同时       （填“能”或“不能”）施用草木灰。
（3）他还建议父母经常向大棚中补充气体肥料CO2，目的是促进绿色植物         作用。但人在进入大棚之前，需先进行                        试验。
6．铵态氮肥的检验方法是                     ；使用铵态氮肥时要注意      。
五．学生识记理解教师检查指导
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