【实验目的】
1、 学会配制一定溶质质量分数的溶液
2、 激发 学以致用的意识。
【实验准备】
1、 地点:实验室。
2、 实验用品:托盘天平、 ;
氯化钠、 。
第二标 我的任务
任务1、配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液
1、 3—4人一组,按教材步骤计算和操作。
配好的溶液,装瓶 ,贴签,待教师验收,待用。
2、 技能梳理:
(1)步骤:计算—— —— —— 溶解。
(2)操作:
用托盘天平称量氯化钠,要注意:左 右 ;天平调节平衡后,两边各垫一张大小相同的 。取用砝码先 后 ,用 取用。
选用最大量取量为 ml的量筒量取水,先倒后滴,用 滴加,滴管下端不能伸入量筒,视线与 。
先称后 。
玻璃杯起 作用,以加快溶解速度。
任务2、用6%的氯化钠溶液,配制50g 质量分数为3%的稀溶液
1、3—4人一组,按教材步骤操作。
配好的溶液,装瓶,贴签,待教
师验收。
2、思考:
(1)稀释时,先 后 。
(2)配制的溶液可以用来干什么?
第三标 反馈目标
分值:10分 学成情况: 家长签字 :
1、在200g16%的硝酸钾溶液中加入8g硝酸钾,全部溶解后所得溶液的溶质是 , g,溶剂 g ,溶液质量 ,溶质 质量分数 。
(每空0.2分)
2、某搓洗拧水后的袜子,有含洗衣液0.1%的6g余液留存。
(1)小明用1994 g水漂洗袜子,拧干后,有6g余液存留,该余液的溶质质量分数
是多少?(1分)
(2)小芳把1988g水分成两份,分两次漂洗,每次拧干袜子都有6g余液残留,第二次拧干后 ,余液的溶质质量分数是多少? (2分)