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辽宁省辽阳市第九中学九年级化学教案--实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

  • ※基本信息※
    • 资料类型：教(学)案
    • 教材版本：不限
    • 适用学校：不限
    • 所需点数：0点(会员免费)
    • 资料来源：收集
    • 资料作者：
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    • 更新时间：2015-01-05 21:09:03
    • 上传时间：2015-01-05 21:09:42
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  • ※资料简介※

  • 实验活动5  一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
                                                        
    课   题   课    型  新授
    撰写教师  授课教师  授课日期 
    教
    学
    目
    标  知识与能力
    目      标  初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
     过程与方法
    目      标 通过练习一定 质量分数溶液的配制，使学生掌握溶液配制的基本步骤
     情感 态度
    价值观目标 让学生在练习的过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务
    教学重点 配制一定溶质质量分数的溶液
    教学难点 配制一定溶质质量分数的溶液
    教学环节 教学过程与内容 设计意图及批注
    课前导学：
    多媒体展示：医用生理盐水的标 签
    议一议：
    此信息中的0.9%表明的含义有哪些？

    那同学们想不想亲自配制0.9%的氯化钠溶液呢？引出本节的内容：如何配制一定溶质质量分数的溶液
    探究学习
    自学指导：我们今天就来学习配制16%的食盐水。我们先一起来看桌子上的仪器和药品（师生一起：烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、药匙、胶头滴管、水、食盐）。请同学们仔细阅读课本72页的内容，总结配制一定溶质质量分数的溶液的步骤，与同学们分享。
    在学生回答问题的基础上适当总结：配制溶液的一般步骤为：
     1计算；2称量；3配制；4装瓶，贴签。
    解：已知溶液的质量是50克，溶液的质量分数是16% ，
    所需溶剂的质量为：50 g×16%＝8 g
    所需溶剂的质量为：50  g－8 g＝ 42 g
    答：要配制50克16%的选种液，需要水42克，食盐8克。
    实验前我们先复习一下实验中的注意事项，进一步明确基本操作的规范性。复习托盘天平的使用方法，复习量筒的使用方法。
    首先我们共同计算要配制50克16%的选种液，需要水和食盐各多少克？
     
    第一种方法用食盐和水来配制溶液同学们完成得相当出色。但有时候，我们用到的药品不是纯净的溶质，而可能是某溶质质量分数的浓溶液，那在配制时又该怎么操作呢？
    学生：往浓溶液里加水啊！
    教师：不错。现在我们就一起来试试，用20%的食盐水如何配制100克16%的选种液，其步骤与 第一种方法差不多，仍然是：1计算；2称量；3配制；4装瓶，贴签。
    学生：先计算：要配制100克16%的选种液，需要水和溶质质量分数为20%的食盐水各多少克？
    教师：请你继续谈谈你的具体计算方法。
    学 生：因为是加水稀释，所以整个过程中，溶质的质量是 不变的，我们不妨设所需20%的食盐水的质量为x，那么其中含有的溶质质量就为20%x，而100克16%的食盐水中含有的溶质质量为：100 g×16%＝16 g。
    教师：这里面还有一个问题就是，我们计算出的20%溶液是溶液的质量，可是液体的量在生活中更多的是用体积表示，那该怎么办呢？
    学生：用密度公式换算一下就行了。
    教师：一般情况下，1 6%的盐水的密度大 约为1.03 g/L。
    学生：（进行计算）
    教师：我们的计算结果是：需要水的质量为         g，溶质质量分数为20%的食盐水为        mL。完成以上计算后，接下来应该怎样操作呢？
    学生：用量筒量取水的体积，倒入一只干净的烧杯中，然后用量筒量取溶质质量分数为20%的食盐水的体积，加入烧杯中并用玻璃棒搅拌后装瓶，再贴上标签。
    反思质疑：
    通过本节课的学习活动，我们获得了哪些新知识和技能，请说出来与大家共享。
    随堂检测：
    下图是小明配制100g质量分数为18.5％的蔗糖溶液的实验操作示意图：
     
    （1）配制上述溶液，小明要称取蔗糖              g。
    （2）上图①、②、④中相同的仪器名称是                 。
    （3）用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为    →   →   →     →     。
    （4）若上图③中砝码的质量为15 g，游码的读数为3.5 g，则小明称得的蔗糖质量实际为             g。

     复习 旧知拓展视野。从学生熟悉的生活入手，激发学生兴趣。


    学生能自己学会的，教师不用再讲，培养学生的自学能力。

    培养学生的动手能力加深 对配制一定溶质质量分数溶液的理解
     

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