湘教版九年级下册化学专题7单元3《化学肥料》备课资料（课件+导学案+同步练习）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2015-05-16 14:34:31
- 上传时间：2015-05-16 14:35:28
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- ※资料简介※
单元3 盐 化学肥料（2）
【学习目标】
1、了解食盐、纯碱、碳酸钙等在生活中的用途。
2、初步认识盐的性质及复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。
3、知道一些常用化肥的名称和作用。
4、初步学会运用比较、分类等方法认识盐和化肥的分类。
【教学重点】常见盐（碳酸钠、碳酸钙、氯化铵、硫酸铜等）的性质和用途。
【教学难点】用离子的观点认识盐的组成和复分解反应的实质。
【教学手段】实验、交流讨论。
【教学课时】2课时
【教学用具】烧杯、滴管、试管、酒精灯、导电装置、氯化钠溶液、硫酸钠溶液、氯化钙溶液、氯化铜溶液、碳酸钠溶液、蒸馏水、稀盐酸、氢氧化钠溶液、石灰水、碳酸氢铵、硝酸铵、尿素、磷矿粉、硫酸钾、硝酸钾。
【教学流程】导入新课→实验探究→合作交流、讨论归纳→实验探究→教师解答→归纳小结
达成学习目标3、4，分两步完成：A．达成目标3、4 B．巩固目标3、4
教学
流程 教师活动 学生活动 设计意图
提供几种氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料 对照实物，完成P23“交流讨论”。
观察：①根据外观区分磷肥与氮肥、钾肥。
②根据溶水性区分磷肥与氮肥、钾肥。
课前布置分组完成调查表(见附表)
引导讨论 交流讨论本地使用的化肥种类及其作用。
讨论几种氮肥、磷肥、钾肥的作用。 通过对肥料的认识，了解化学对农业生产的重要性，培养学生节约、爱惜粮食的优良品质和环保意识。
指导P25 “请你尝试”
实验1~4
完成实验并记录
掌握铵根离子的鉴别方法
认识铵态氮肥的施用方法 加深对复分解反应发生的条件和盐与碱反应规律的认识。
通过实验分析氮肥和碱性物质一起施用时为什么肥效会降低。
分析引导 比较化学肥料与农家肥料的特点。
学会计算几种氮肥中氮元素的质量分数和质量。
阅读P24～25的“拓宽视野”
根据调查的化肥价格计算100元钱购买哪种化肥更经济？
B．巩固目标3、4 1、某块农田由于缺钾影响农作物的糖分和淀粉生成，应该给农作物施用（ ）
A. 尿素 B. 氯化钾 C. 过磷酸钙 D. 硝酸铵
2、下列化学肥料是复合肥的是（ ）
A. 硝酸铵 B. 碳酸氢铵 C. 硝酸钾 D. 碳酸钾
3、比较碳酸氢铵、硝酸铵、尿素、硫酸铵、氯化铵等氮肥中氮元素的质量分数，并按氮元素质量分数由大到小的顺序排列。
4、取下列化肥与熟石灰粉末混合、研磨后，有气体产生的是 （ ）
A. 氯化钾 B. 碳酸钾 C. 硫酸铵 D. 磷酸钙 巩固知识
【板书设计】
二、化学肥料
1、氮肥
作用：
类别：尿素 硝酸铵 硫酸铵
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