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湖南省2014年说课教学设计--化学能与电能（常德）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：7.28KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：31
- 更新时间：2015-06-12 15:28:32
- 上传时间：2015-06-12 15:28:50
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※资料简介※
化学能与电能说课稿

常德市桃源一中廖淑珍

一、教材的地位及其作用

　　本节教材是人教版化学必修2第二章第二节的教学内容，。初中化学已经从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识，在选修模块“化学反应原理”中，将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深人地学习化学反应与能量。该节内容既是对初中化学相关知识的提升与拓展，又为选修“化学反应原理”奠定必要的基础。该节分为两课时教学，本课为第一课时。通过本节课的学习，能使学生清楚地认识原电池的工作原理和构成条件，并能够写出电极反应式和总反应。

二、教学目标

1.知识与技能

（1）了解原电池的工作原理及构成条件

（2）能正确书写电极反应式和电池总反应方程式

（3）通过实验培养学生化学实验的观察操作及设计能力;综合运用有关的知识技能和方法，分析解决一些化学问题的高级技能

2.过程与方法

（1）让全体学生经历探究的过程，学习科学探究方法，提高科学探究能力

（2）培养学生科学的思维方式和问题意识。

3.情感态度与价值观

（1）体验科学探究的艰辛和喜悦，

（2）培养学生勇于创新，积极实践等科学精神和科学态度

（3）学会与他人合作，主动交流.

4.教学重点

了解原电池的反应原理及构成原电池的一般条件

5.教学难点

了解原电池的反应原理

三、学情分析　

　　学生已经学习了金属的性质、电解质溶液及氧化还原反应等有关知识；在能力上，学生已经初步具备了观察、实验、思维能力。学生在生活中对电池也有所了解。学生喜欢通过实验探究化学反应的实质，由实验现象推测反应原理，学生对本节课会有所期待。

四、教法分析

　　新的中学课程改革倡导构建化学思维、以科学探究为主的多样化的学习方式，强调发展学生科学探究能力，培养学生的创新精神和实践能力，另外，我们桃源一中一直推崇生态高效课堂，以生为本，调动学生主动学习的积极性，以达到课堂的高效性。基于此特点本课主要采用了实
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