湖南省2014年说课教学设计--氯气（衡阳）

• ※基本信息※
• • 资料类型：教(学)案
  • 教材版本：不限
  • 适用学校：不限
  • 所需点数：1点
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  • 资料大小：166.6KB
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  • 更新时间：2015-06-12 15:31:04
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•  人教版高一化学第四章第二节

  《氯气》第一课时教学设计
  衡阳市第八中学   陈鸿霏
  教学目标：
  1、知识与技能：
  ①通过观察和实验，了解氯气的物理性质；
  ②通过设计、实施探究性和对比性实验，掌握氯气与水的反应、氯水的主要成分和性质；
  ③通过实验深化分析推理氯气与碱的反应。
  2、过程与方法：通过实验，培养学生科学地观察、思考、分析和总结归纳的能力，学生学会科学探究的一般方法和步骤
  3、情感态度与价值观：通过引导学生观察、分析实验的现象和实验探究活动，激发学生学习化学的兴趣，培养学生努力探究的优良品质，引导学树立爱护环境的意识。
  教学重点：氯水成分的探究、氯水漂白性的探究
  教学方法：实验探究法
  教学过程：         
  1、走进氯气，激趣引入
  引言：生活无处不化学。
  材料：海水中的氯元素和生活中的含氯制品
  2、探究氯气，体验科学探究的乐趣
     （1）探究氯气的物理性质：
      探究一种物质的物理性质一般应包括哪些内容，常用什么方法来探究？
  投影并板书：一、氯气的物理性质 
  学生观察归纳，教师指导学生闻气体气味的操作方法
  对于氯气的水溶性，我们可以通过实验来探究。
  师生互动实验：氯气溶于水的实验。
  实验结论：常温常压下，1体积水可溶解约2体积氯气。
  投影：氯气物理性质小结：
       氯气是一种黄绿色有刺激性气味的气体，有毒，密度比空气大，易液化，可溶于水（1︰2）
  （2）探究氯气的化学性质
       ①探究氯水的成分
       氯气溶于水形成的溶
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