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2015年人教版化学九年级上册（新）第四单元课题4《化学式与化合价》导学案（无答案）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：19.12KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：30
- 更新时间：2015-08-20 16:21:06
- 上传时间：2015-08-20 16:21:33
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※资料简介※
课题4 化学式与化合价

第一课时

【学习目标】

1、了解化学式的涵义，知道一些常见元素和原子团的化合价。

2、掌握单质、氧化物、常见化合物的写法和读法。

过程与方法

通过化学式意义的学习，使学生学会用化学用语表达物质的组成。

情感态度与价值观

通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱。

【学习重点】

1、理解化学式的含义。

2、了解常见化学式的写法。

3、了解化学符号中有关数字的意义。

【学习难点】

化学式的意义。

【学习过程】

一、自主探究

1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做。

2、化学式H2O的意义有：（1)表示，

（2）表示，

（3）表示，

（4）表示。

3、由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某。

例如：NaCl 读作 P2O5 读作

SO2读作。

4、每种物质的组成是固定不变的，所以每种物质的化学式只有个。

二、合作学习

（一）化学式的意义

1、化学式能表示哪些意义？其中哪些属于宏观意义？哪些属于微观意义？

（1）；

（2）；

（3）；

（4）。

2、符号H 、2H 、H2 、2H2 各表示什么意义？

元素符号前面、化学式前面以及化学式中元素符号右下角的数字各表示什么意义？

（1）元素符号前面的数字表示；

（2）化学式前面的数字表示；

（3）化学式中元素符号右下角的数字表示；

（二）化学式的写法

讨论

1、单质化学式书写

（1）由原子直接构成的物质，用表示。

例如：硫，磷铁

氦气；

（2）双原子分子或多原子分子构成的单质，用表示。

例如：氧气臭氧

2、化合物化学式的书写

（1）写出元素符号并排列元素：金属元素写在边，非金属元素写在边。当两种都是非金属元素
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