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2015-2016九年级化学上册第1单元课题1《物质的变化和性质》教学案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：18.3KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：5
- 更新时间：2015-08-24 16:28:38
- 上传时间：2015-08-24 16:29:11
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※资料简介※
课题1物质的变化和性质（1）

【教学目标】

知识与技能

1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。

过程与方法

1.通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。

2.用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣

情感、态度与价值观

1.激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。

2.培养严谨务实的科学作风。

【教学重难点】

重点：物理变化和化学变化的概念与判断。

难点：性质和变化的判断。

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？

【自主探究】

1、化学变化和物理变化

（1）物理变化

① 概念：______________________________________________的变化。

② 伴随的现象：物质_____________的改变；物质____________的改变。

（2）化学变化

①概念：_____________________________________的变化，又叫_____________。

②伴随的现象：____________改变、放出____________、__________生成等。

③ 基本特征：_______________________________。

2.日常生活中水的常见状态有、、三种。我们经常见到水加热会变为水蒸气、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例呢？并把这些例子进行归类

【合作探究】

一、物理变化和化学变化

阅读P6～P7 课文内容及有关插图回答下列问题:

1.观察:仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：

序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质有无新物质生成

① 液态的水液态的水

② 蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾

③ 蓝色的硫酸铜溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等

④ 颗粒状石灰石

（或大理石）二氧化碳气体等

（1）以上四个变化在本质上有什么不同之处？

（2）试归纳总结物理变化和化学变化的定义，并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类，说出你的分类依据。

（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？凡是发光发热的变化都是化学变化吗？请举例说明。

（4）什么叫化学变化现象？判断物理变化和化学变化最根本的依据是什么？

2.实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？

实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（2）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。

问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？

（2）物理变化和化学变化之间有何联系？

3.归纳小结：结合你对物理变化和化学变化的理解，然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系
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