江苏省高中化学苏教版化学必修一优秀课评比教学设计+课件--2.2 碳酸钠的性质与应用（丹阳市第五中学）
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2012年江苏省高中化学优秀课评比
碳酸钠的性质与应用教学设计（苏教版化学1）丹阳市第五中学一、课程标准及教材分析本 节课内容位于苏教版高中化学必修1专题二第二单元钠、镁及其化合物第二课时。上节课已经学习了金属钠的性质与应用（初中学过金属与氧气等非金属、酸、盐反 应），学生对钠的知识已经了解，现在要学的是钠的化合物碳酸钠和碳酸氢钠，这两种物质在中学化学中处于相当重要的位置，必修1及选修模块《化学反应原理》 中都将重点学习，它们也是实验室常用物质，在工业生产和生活中有不少的应用。且碳酸钠与碳酸氢钠的很多反应是在溶液中进行的，这些反应的本质都是离子反 应。在研究碳酸钠的性质的同时，为后面“离子反应”的学习作好铺垫。这课时的教学要求是能根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠的重要化合物 的主要性质，关注钠的重要化合物在生产、生活中的应用实例，通过对钠的重要化合物性质的实验探究，培养学生观察、描述、分析的能力，增强学习化学的兴趣， 养成科学探究精神。比较碳酸钠、碳酸氢钠的溶解性、热稳定性、与酸的反应，初步学会鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法。二、学习者分析学 生在初中已经学习了酸、碱、盐的组成和性质，已经了解酸、碱、盐在溶液中发生复分解反应的条件，学会了检验溶液酸碱性的常用方法，且对碳酸钠与酸、碱、盐 的反应有所了解，但对与碳酸钠关系十分密切的碳酸氢钠的性质了解甚少。因此，教学时可以用实验探究、对比的方法理解两者之间的异同。三、三维目标确立[知识与技能]掌握碳酸钠的性质；掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质差异、鉴别方法与相互转化；了解碳酸钠和碳酸氢钠的用途。[过程与方法]通过复习回顾，总结碳酸钠的性质；通过实物展示、实验探究对比碳酸钠和碳酸氢钠的性质，根据结构决定性质得出二者性质的差异是由构成微粒的不同导致的；归纳总结碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别方法和相互转化；学会研究物质的一般程序与方法。[情感态度与价值观]联系生活实际，让学生感受化学在生活中的重要作用，激发学生学习化学的兴趣和使命感；从碳酸钠与碳酸氢钠的性质对比中，学会全面地认识和分析事物，体验对立统一的辩证唯物主义观点。四、教学重点、难点重点：碳酸钠和碳酸氢钠的性质探究及其鉴别方法。难点：碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化。五、教学流程题化学史导入 学习目标展示 复习巩固碳酸钠的性质 实验探究碳酸钠与碳酸氢钠性质的异同 总结提升 实际问题解决六、教学过程- 上一篇资料:江苏省高中化学苏教版化学必修一优秀课评比教学设计+课件--2.2 碳酸钠的性质与应用（宜兴市第一中学）
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