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2015年11月河北省石家庄市初中化学第12届名师讲堂活动资料--课题4《化学式与化学价》第1课时公开课教学课件+教学设计+素材

  • ※基本信息※
    • 资料类型：PPT 课件
    • 教材版本：不限
    • 适用学校：不限
    • 所需点数：1点
    • 资料来源：收集
    • 资料作者：
    • 资料大小：5.68MB
    • 资料上传：admin
    • 资料审核：
    • 下载次数：37
    • 更新时间：2015-11-05 21:19:49
    • 上传时间：2015-11-05 21:20:29
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  • ※资料简介※

  •  教学设计

    基本信息 名称 化学式与化合价
    执教者 杜红 课时 第1课时
    所属教材目录 人教版上册第四单元课题4
    教材分析 本课题属于初中重要化学用语的教学，既是前面元素符号、离子符号、水的组成等知识的总结和提升，又为今后书写化学方程式做铺垫。这些都是学习化学的重要工具，是今后学习化学的必备基础。
    学情分析 在此前的学习中，学生不仅学习了元素、元素符号，而且积累认识了不少化学物质的“化学符号”，只是不清楚其具体概念和含义。所以以学生熟知的水引入，由浅入深，便于学生接受，使知识水到渠成。
    教学目标 知识与能力目标 了解化学式的定义；厘清化学式的含义；明确其写法和读法的一般规律。
    过程与方法目标 通过水的化学式的来源，意义使学生学会对比归纳的方法；在化学式书写命名教学时，让学生体会分类的学习方法。
    情感态度与价值观目标 体会化学式的学科价值，使学生能从学科角度去分析问题。
    教学重难点 重点 多角度理解化学式的含义
    难点 化学式与物质组成的关系
    教学过程
    教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
    引入 水的合成微观动画 观察，思考 让学生体会化学式的必要性和价值
    回顾旧知
    （活动一） 要求学生完成学案 回忆并书写物质的化学式 设计学案，让学生从已知入手
    化学式定义 提出问题：以上化学符号有哪些基本要素构成？ 观察，思考 学生归纳总结
     
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