山东滕州2015鲁科版化学选修4评比优秀教案--第3章第1节 水溶液
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：1.65MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：4
- 更新时间：2015-11-12 21:20:17
- 上传时间：2015-11-12 21:20:53
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
单位：枣庄三中
课题、课时：第3章 第1节 第1课时 水的电离及电解质在水溶液中的存在形态
课型：新授课
授课时间： 2014年 12 月 9 日
教学模式：诱思探究、“三段六步”教学法
教学手段：多媒体辅助教学、单元组合作探究
教学目标:
知识与技能
1.知道水分子能电离，存在电离平衡，其平衡常数成为水的离子积常数；
2.了解强、弱电解质的特点，知道弱电解质的电离存在电离平衡，并能结合实例进行描述；
3.能够书写常见弱电解质的电离方程式。
过程与方法
1. 学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取所需要的信息；
2. 学习水的电离及强、弱电解质的判断，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力；
3. 培养团队合作精神，在活动中学会与人相处。
情感态度与价值观
通过小组协作，发挥团队精神，发扬献身科研的品质；
内容分析:
重点：水的电离平衡及其影响因素，Kw的含义；强、弱电解质的判断
难点：Kw的理解及运用；强、弱电解质的判断方法
知识地位：
本节内容是这一章的引领，在认识水的电离之后，才能深入继续学习其它物质或体系在水溶液中的行为，故正确理解、运用本节的知识点，认识其地位有着重要的意义。本节的关键点有以下几点：水的电离平衡及定量表示（水的离子积Kw）；水的平衡影响因素；两个定量关系，即：[H+]•[OH—]=Kw，[H+]水电离的=[OH—]水电离的 ；强、弱电解质的判断及电离方程式的书写。通过学习，让学生了解水的电离平衡特点及外界对其的影响，深化对水溶液体系的认识。
教学过程:
3-1-1 水的电离及电解质在水溶液中的存在形态
[课前引入] 你说“......”我说“......”，对水的感悟？
[教学实录] 师生交流，对水的认识，对水的感悟......。充分调动学生学习的积极性，激发学习化学的兴趣、爱国的热情。教师可根据实际情况，引导学生由宏观认识到微观结构。
[课堂引入] 我们已经学习过许多在水溶液中发生的化学反应或者物理过程，水是常见的溶剂，本章将要学习的内容都是围绕着水溶液进行的，因此深刻理解水的平衡体系是学习这一章的基础。
[投影]
一、设置情景，引入新课
你已学过，电解质水溶液能导电，例如盐酸、醋酸溶液、食盐水等，纯水能否导电呢？
资料1：实验测得，石英皿中经过28次蒸馏的水，电导率仍不为零。水中存在极弱的电离，有自由移动的离子。
资料2：某些物质的电导率（20℃）
- 上一篇资料:山东滕州2015鲁科版化学选修4评比优秀教案--第3章 物质在水溶液中的行为 章节复习
下一篇资料:山东滕州2015鲁科版化学选修4评比优秀教案--第3章第2节 弱电解质的电离 盐类水解
- 232·第1节 水溶液
- 229·第1节 水溶液（鲁…
- 192·第1节 水溶液
- 163·第1节 水溶液 练习…
- 160·第1节 水溶液--水…
- 157·第1节《水溶液》2…
- 133·《第1节 水溶液》…
- 128·第1节 水溶液
- 120·3.1《水溶液》课件…
- 76·第1节《水溶液》课…
- 57·3.1《水溶液》教案…
- 53·第一节 水溶液(第…