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2015年秋优质资源评比优秀作品--人教版九年级化学4.3《水的组成》教案+课件+同步练习

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    • 资料类型：PPT 课件
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  •  第四单元课题二：水的净化 

                
    一、学习目标确定的依据
    1、课程标准相关要求
       认识水的组成，了解单质、化合物、氧化物的定义及区别。
    2、教材分析
       身边的化学物质是学习初中化学的重要载体，也是初中化学内容的重要组成部分，教材从学生比较熟悉的水入手，通过电解水的实验，在展现水与人类密切关系的同时，又以水为载体，讲单质，化合物，氧化物等物质分类的知识自然引入，使学生即不感到陌生，又学习到了必要的化学知识。
     3、中招考点
       电解水的实验及和实验有关的问题，  对所学化学物质从单质、化合物、氧化物尤其是氧化物进行分类。
    4、学情分析
    通过前面的学习，学生对于水的认识有了进一步的了解，并且在生活中已经了解了水的一些物理性质，了解了水的净化方法，但在学习过程中，学生对于物质分类虽然能说出分类的标准，可对于之间的关系不容易分辨，造成概念之间的逻辑关系的混乱，因此在教学中应加以区分，通过练习进行掌握。
    二、学习目标：
    1、 能说出水的组成元素和描述水的组成与结构的方法。
    2、 能说出单质、化合物、氧化物的定义并能对一些常见的化学物质进行分类。
    三、评价任务：
    针对目标一,设计几个填空题：能说出水的组成元素和描述水电解的现象和注意的问题。
    针对目标二,设计几个填空题：能说出单质、化合物、氧化物的定义并能对一些常见的化学物质进行分类。
     
    四、教学过程：
    学习
    目标         教学活动 评价要点 两类结构或
    规律方法总结
    目标1： 
    能说出水的组成元素和描述水的组成与结构的方法。
    自学指导1：
       学生阅读课本第79页至80页内容并观看实验，思考以下问题：
    1、 电解水时有什么现象？正负两极的气体是否一致？怎样检验生成的气体？
    2、 氢气燃烧的现象是什么？你能写出它的反应式吗？
    3、 水的组成是什么？
    4、完成自学检测题
     
    自学检测1：
     1、在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；可以观察到：两个电极上出现  气泡   。
    2、用点燃的火柴接近液面下降较多（即  负极 ）的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞观察到  气体能燃烧   ，这个玻璃管产生的是 氢  气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到 木条复燃  ，这是 氧  气。
    3、产生氢气的是 负 极，产生氧气的是 正  极，二者的体积比为  2:1  
    4、电解水的实验说明水在通电的情况下，发生了 分解     反应，其反应的文字表达式为                   。
    5、该实验说明水由 氢 元素和 氧元素组成。
    1、能正确填空
    2、能说出水的组成元素和描述水的组成与结构的方法。 一、水的电解
    1、仪器：水电解器
    2、现象：两极均有气体产生，正极产生的气体能使带火星的木条复燃，是氧气。负极产生的气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，是氢气。两者体积比为1:2
    简记为“正氧负氢、氢二氧一”。
    3、反应式：
    4、注意问题：
    5、实验结论：证明水是由氢、氧两种元素组成的。
    二、 氢气的燃烧
    1、现象：淡蓝色火焰、有水雾生成。
    2、反应式：
    3、注意问题：
       *在点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度，否则有可能发生爆炸。
       *验纯时，如有尖锐的爆鸣声，证明氢气不纯，如响声很小或没有，说明氢气纯净。
     
    目标2：
    能说出单质、化合物、氧化物的定义并能对一些常见的化学物质进行分类
    自学指导2：
    阅读课本81页内容，讨论并完成下列问题：
     
    自学检测2：
    1、写出下列物质的化学式:
    铁:　Fe　　二氧化碳:　CO2　　 
    四氧化三铁:　Fe3O4　　氮气:　N2　　 
    高锰酸钾:　KMnO4　　氯化钾:　KCl　　 
    二氧化锰:　MnO2　　氧气:　O2　　镁:　Mg　 
    红磷:　P　　硫:　S　　二氧化硫:　SO2　 
    2、给以上物质分类:
    单质:　Fe、N2、O2、Mg、P、S　。 
    化合物:　CO2、Fe3O4、KMnO4、KCl、MnO2、SO2　。 
    氧化物:　CO2、Fe3O4、MnO2、SO2　。 
     
     
     
     
    1、能正确填空
    2、能说出单质、化合物、氧化物的定义并能对一些常见的化学物质进行分类
    单质:由同种元素组成的纯净物。
    化合物:由不同种元素组成的纯净物。
    氧化物:由氧元素和另一种元素组成的化合物。
     
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