九年级化学上册第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》教材分析+课标分析+学情分析+课后反思+检测练习+课件
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 资料来源：收集
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- 资料大小：1.67MB
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- 更新时间：2015-12-12 17:19:13
- 上传时间：2015-12-12 17:19:44
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《如何正确书写化学方程式》教学设计
一、教学目标⑴知识与技能①了解化学方程式的书写原则。②能正确书写简单的化学方程式。⑵过程与方法通过观察比较，培养学生的观察能力；通过讨论，培养学生总结归纳知识的能力；通过活动与探究，培养学生学习应用化学知识和化学工具的习惯和能力。⑶情感态度与价值观激发学生学习化学，探索化学知识的兴趣，培养学生思维的有序性和严密性，以及尊重客观事实，实事求是的科学态度。二、教学重难点教学重点1. 化学方程式的书写原则。2．化学方程式的配平方法。教学难点化学方程式的配平方法。三、教学教学方法小组合作 实验探究四、教学流程教师活动 学生活动 设计意图创设情境导入新课，幻灯片出示不同语言引导学生总结化学上的符号化语言交流、讨论总结提升符号化语言的优点学生总结归纳元素符号、化学式、化学方程式、加热、气体符号通过学生归纳总结符号化语言的优点，理解化学上的符号化语言教师活动 学生活动 设计意图幻灯片出示木炭燃烧及文字表达与化学方程式表达这一反应；提问这一化学方程式涵盖的意义过渡出示镁与氧气反应、氢气与氧气反应板书化学方程式的书写原则练习巩固出示幻灯片氢气与氧气的反应微观示意图讲解化学方程式配平的依据幻灯片出示“车轮”问题配平磷与氧气的反应巩固训练过渡出示实例学生自学化学方程式的配平步骤引导学生实验指导学生练习总结提升，布置作业体会、总结归纳纳通过小组交流，总结诊断化学方程式的错误，总结化学方程式的书写原则交流讨论在上一环节讨论后总结体验学生交流后作答学生练习后讲解完成工具单方程式配平自学总结学生讲解学生分组动手实验通过形式多样的练习强化训练如何正确的书写化学方程式学生自主总结课堂所学交流分享收获 此环节对比文字表达式与化学方程式既让学生体会符号化的优点又迁移到化学方程式的意义通过对两个化学方程式的判断总结化学方程式的书写原则这一环节在交流讨论的基础之上既巩固了化学方程式书写原则又为化学方程式的配平做好铺垫突出重点：化学方程式配平改变的是化学计量数让学生从生活实例中体会化学方程式的配平原则“最小公倍数法”学以致用配平化学反应在掌握了化学方程式的配平后掌握 方程式的书写原则学生已有经验知道反应物无气体生成气体需要加气体符号，通过实验体会沉淀符号的必要性在掌握了基本的书写步骤后，学生通过动手练习，掌握如何化学方程式的书写化学方程式- 上一篇资料:九年级化学上册第五单元课题1《质量守恒定律》教材分析+课标分析+学情分析+课后反思+检测练习+课件
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