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山西省忻州市第六中学人教版九年级化学上册第二单元课题2《氧气》教案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：11.41KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：16
- 更新时间：2015-12-21 19:44:45
- 上传时间：2015-12-21 19:45:11
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※资料简介※
教学案例

教师：陈改叶

第二单元课题2：氧气

一、教学背景分析：

教材分析：氧气是学生认识具体物质及其变化的开始，在以认识“物质”为主的教学过程中，要注意突出实验环节，以丰富学生在认识过程中所需的感性材料，提高学生学习化学的兴趣；培养学生观察、思考和动手实验的能力；逐步学会认识物质性质的模式。

学情分析:小学时学生就已经知道了氧气的存在和氧气能供给呼吸等性质，通过课题1对空气的学习，学生对氧气的存在有了更深刻的认识，在知识背景上具备了学习本课的条件。

教学主要方式：实验探究交流、讨论

二、教学资源与设备：木炭硫磺铁丝木条几瓶氧气酒精灯燃烧匙火柴澄清石灰水

三、课堂实录：

[导课]

过去，人们曾把氧气叫做“养气”这是为什么呢？氧气有哪些重要的性质呢？咱们这节课做一探讨。

课题2 氧气

【出示】一瓶氧气

【学生】指导学生观察，归纳出氧气的物理性质

1、在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体

2、氧气的密度比空气大（教师引导得出）

【教师】同学们谁知道氧气在水中的溶解性如何呢？你的根据是什么？

【学生】相互讨论、交流，得出氧气的另一点物理性质。

3、氧气不易溶于水。

【教师】我刚刚告诉大家，这是一瓶氧气，究竟是不是，如何来检验它是氧气呢？

学生回答：用带火星的木条检验

【教师】演示：将带火星的木条放在集气瓶中，让学生观察实验现象。

【现象】带火星的木条复燃。

【教师】氧气能使带火星的木条复燃，利用这个最简单的实验可以检验氧气。这说明氧气有什么性质?

学生回答：能支持燃烧

【教师】：对，氧气除了能支持木条燃烧外，你知道还能支持哪些物质的燃烧呢？你是怎样知道的？

学生回答：可以支持木炭、
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