吉林省延边自治州2014年优质课人教版九年级上册4.2《水的净化》课件+教案（珲春六中）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2016-03-25 15:06:55
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- ※资料简介※
《教案》
科目 化学 课题 4-2 水的净化
学校 珲春市第六中学校 课型 实验探究课 课时 1
教师 崔莲花 年级 3-4 时间 2014.10.14
三维
教学
目标 1.知识与技能:（1）知道纯水与自然水、硬水与软水的区别方法，知道硬水软
化的方法。掌握净化水的一些基本方法。
2.过程与方法：（1）通过归纳、实验、比较、总结等方法，培养学生
的动手能力、观察能力和问题意思。掌握过滤操作的基本技能及注意事项；能判断硬水与软水，知道蒸馏原理和操作。（2）通过预习、展示、交流、探究活动等培养学生的自主学习能力和合作能力，探究能力。
3.情感态度与价值观：（1）知道水净化的重要性。（2）激发学化学的兴趣与探究欲。
重点 过滤操作的基本技能及注意事项；蒸馏原理和操作;硬水与软水的区别方法。
难点 过滤操作的基本技能及注意事项；明矾净水与活性炭净水原理。
教学资源 多媒体，实验仪器。
教学过程
教学环节
及时间 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境
引入新课（2′） 创设实物情境…
思考，观赏多媒体。
创造问题情境，
让学生发现问题，提出问题，并使问题定向，为“生成”问题。
自主预习
基础过关
（5′）交流共享
（8′）
活动与探究
（15′）
创设自主预习、问题生成、合作学习、展示学习等情境。
创设问题情境景、准备多媒体等，为学生思维服务，创设交流展示情境。创设探究实验情境
※课前预习
阅读课文
自主完成学习案的1—4
归纳整理
明确教学目标小组讨论，小组展示。
实验探究，分析，总结， 交流意见。
让学生带着任务去学习，让更多的学生准备展示自己，变被动学习为主动学习。知道水净化的重要性。通过自主学习，合作学习，交流展示等，掌握基础知识。
通过实验，探究等活动，培养学生的动手能力、观察能力、分析能力，激发学化学的兴趣和欲望。
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