鲁教版九年级化学5.1《化学反应中的质量守恒》教学设计
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：34.46KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：13
- 更新时间：2016-08-24 14:03:11
- 上传时间：2016-08-24 14:03:43
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
教材分析：
质量守恒定律是化学学习中最为重要的定律之一， 起承上启下的作用，“承上”是指对学生已经学过的重要的化学反应进行抽象和升华，微观概念的进一步建构运用。 “启下”是为学生后续学习用化学方程式表示化学反应，正确书写化学方程式打下良好的理论基础。质量守恒定律的学习，对学生理解化学变化的实质，从宏观到微观分析化学变化的反应过程，再从微观到宏观理解化学变化中的定量关系，为定量研究化学变化奠定了理论基础。本节教材将这些进行了整合，以先做出微观分析、再进行实验验证、最后给出质量守恒定律的思路呈现教学内容。本节首先以依托现实情境提出问题：“在化学反应过程中，反应物和生成物的质量是如何变化的？”将学习主题引导到定量认识化学反应上来；然后以“过氧化氢在催化剂作用下的反应”为例，让学生推测、讨论“过氧化氢分解过程中各物质的质量关系”，启发学生利用前面学习的有关分子、原子和元素的知识分析得出“原子在化学反应中不发生变化”的结论，并引导学生通过实验验证并总结出质量守恒定律；最后，通过交流讨论，用微粒观解释化学变化中质量守恒的本质。
课标分析:
本课题是化学新课标中五个一节主题中“化学物质的化学变化”中所包含的三个二级主题其中之一，其他两个主题分别是：“化学变化的基本特征”“认识几种化学反应” 。
课标要求：认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。
活动与探究建议：①实验探究化学反应前后的质量关系。②用微粒的观点对质量守恒定律做出解释。
二、学生分析
通过前面的学习，学生已经认识到化学反应是实现物质间相互转化的重要途径，对化学变化中物质发生质的变化有了一定认识，能用微粒的 观点解释化学变化的微观实质，但对于化学反应在导致物质种类变化的同时，物质的质量存在的定量规律却知之甚少？本节课学生将在教师指导下通过实验来探究化学反应中的质量关系，理解质量守恒定律和认识其微观本质过程，在学习中通过运用科学探究的方法，体验科学家揭示自然规律的艰辛和快乐。
三、教学目标
知识与技能：
1、理解质量守恒定律的内容和质量守恒的原因。
2、运用质量守恒定律对生活和生产中化学现象进行解释。
过程与方法：
1、通过实验探究化学反应中反应物与生成物之间的质量关系，发展化学实验探究能力。
2、通过运用质量守恒定律对生活和生产中化学现象进行解释，提高分析解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
1、培养学生严谨求实的科学态度。
2、在知识的探究过程中，使学生体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。
3、初步认识定量研究对于化学科学发展的意义
- 上一篇资料:鲁教版九年级化学2.2《水分子的变化》教案
下一篇资料:鲁教版九年级化学9.1《常见的金属材料》教学设计