山东省郯城县红花镇初级中学人教版九年级化学上册教案--4.3 水的组成
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红 花 中 学 教（学）案
总课时：
学 科： 化学 年级： 九年级 执教人：
时 间 年 月 日 第 周 第 课时
课 题 课题3 水的组成 课型 新授课
教学目标 认识水的组成，了解并区分单质和化合物。
教学重点 水的组成。
教学难点 对单质、化合物概念的理解。
教 学 设 计
教 师 活 动 学 生 活 动
导入新课
水是一种无色透明的物质，历史上人们一直认为水是一种单一的物质，那么水这种物质里究 竟含有什么呢？今天我们来学习一下水的组成，首先让我们看看水有哪些物理性质。
师： 既然古人认为水是一种元素，因此他们认为水不可以继续分解。
［设问］ 水到底能不能分解呢？
1.电解水的实验
［演示］ 水的电解实验。［设问］ 实验中产生的是什么气体呢？
师：实际上这个问题，早在18世纪化学家就开始研究了。18世纪末，法国化学家拉瓦锡在前人探索的基础上，发现水可以分解，产物为氢气和氧气。
［提问］ 大家能用实验的方法证明两支玻璃管中的气体分别是氢气和氧气吗？请大家设计实验方案。［过渡］ 氢气可以燃烧，所以氢气可以用点燃气体来检验，若气体燃烧则生成的气体为氢气。
［提问］ 水是由什么元素组成的呢？氢气、氧气可以再分吗 ？
［分析］ 化学家拉瓦锡通过实验发现，生成的氢气、氧气都不可以再分了，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成。
仔细观察，并交流讨论：
（1）现象： 出现气泡
V正极∶V负极=1∶2
（2）水 通电氢气+氧气
［回答 ］ 氧气可以支持燃烧，可以用带火星的木条来检验，若木条复燃则说明生成的气体是氧气。
阅读课本，认识氢气
［实验］ 学生检验生成的气体。
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