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2016年中国教育学会成都初中化学赛课现场说课教学设计--碳酸钙的性质研究（上海市培明中学）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
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- 下载次数：21
- 更新时间：2016-11-07 20:57:20
- 上传时间：2016-11-07 20:58:53
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※资料简介※
《碳酸钙性质探究》教学设计
上海市培明中学
一、教学目标
【知识与技能】
（1）知道碳酸钙的物理性质，在自然界的存在和主要用途；
（2）理解碳酸钙高温分解及跟稀盐酸的反应；
（3）了解碳酸钙与碳酸氢钙在一定条件下的互相转变。
【过程与方法】
（1）通过物质组成、结构分析推断物质性质，形成“性质源于结构 ”的学科思想；
（2）从已有经验出发，通过“发散到收敛”，从“宏观到微观”的思维历程，尝试推导物质的性质，并设计实验验证。提高知识迁移应用能力和实验设计能力。
（3）通过完整严谨地实验设计与探究活动，体验实验与思维相结合的科学探究过程；
【情感态度和价值观】
感悟物质与生活紧密联系，初步形成正确认识物质和合理利用物质的意识。
二、重点和难点
教学重点：碳酸钙的化学性质
教学难点：探究碳酸钙的化学性质
三、实验仪器及药品
碳酸钙、稀盐酸、石灰水、大理石粉末、酚酞、蒸馏水、牙膏、钙片、鸡蛋壳、贝壳、珍珠、石英试管、丁烷灯、试管等。
四、教学流程
（见下页）

四、教学流程
创设情境  以“水滴穿石”创设问题情境，引导学生积极参与课堂学习

碳酸钙的物理性质
类比、观察、结合生活常识等总结碳酸钙物理性质

碳酸钙能与碳酸氢钙相互转化
在“水滴穿石”知其然而不知其所以然的思维交错中，认识碳酸钙和碳酸氢钙之间的相互转化

碳酸钙能与稀盐酸反应  【演示实验】碳酸钙粉末和稀盐酸反应
结合实验现象观察，师生共同设计本实验中产物检验的方案与检验的装置。共同关注实验设计的严谨性和实验操作的规范性。

  【学生实验】利用鸡蛋壳、贝壳、珍珠等自然界中的物质与稀盐酸反应并检验产物，观察并记录实验现象。

碳酸钙高温能分解
【探究活动】应用已有知识，探究碳酸钙的其他化学性质。
★分组讨论，完成猜想，并设计实验方案和实验装置；
★小组交流，互相质疑，并完善实验方案和实验装置；
★完成实验，记录现象，并交流实验结论。

  探究1：碳酸钙分解产物探究


  探究2：碳酸钙分解条件探究
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