当前位置::首页 → 初中化学 → 人教新课标 → 第九单元溶液 → 课题3 溶液的浓度 →

第九单元课题3《溶液的浓度》学案+教案+课件

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：5.32MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：92
- 更新时间：2016-12-27 21:59:04
- 上传时间：2016-12-27 21:59:32
※下载地址※
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
※资料简介※
课题3 溶液的浓度
南京市钟英中学
【教学目标】
知识与技能：
1. 理解溶质质量分数的概念，知道其是溶液的浓稀的一种准确地表达方式。
2. 理解某温度下某物质饱和溶液溶质质量分数为一定值，其与溶解度大小有关。
3.能进行溶质质量分数的简单计算。
过程与方法：
1. 通过溶质量分数的学习，知道其是表示溶液组成多种方法中的一种，学会表示混合物组成的表达方法。
2. 通过对某温度下饱和溶液溶质质量分数为一定值的讨论，体验概念是我们分析问题解决问题的依据。
情感态度•价值观：
通过溶质质量分数的计算，初步养成勤于思考、敢于质疑、严谨求实等科学品质。
【重点和难点】
重点：溶质的质量分数的概念及简单计算。
难点：溶质的质量分数概念的理解与应用。
【教学准备】
试管(若干）、水、无水硫酸铜固体、烧杯、药匙、玻璃棒、量筒、食盐、鸡蛋、多媒体课件等。
【教学过程】
教学流程教师活动学生活动
复习引入展示人们在死海里看书的照片；
【提问】1.什么是饱和溶液？
2.KNO3不饱和溶液怎样变成饱和溶液?Ca(OH)2饱和溶液怎样变成不饱和溶液?
【过渡】不同的溶液组成可能是不同的。如何来表示溶液的组成呢？激发学生兴趣
启发学生思考并回答
学生活动实验1:鸡蛋在水中漂浮
取一个烧杯，加入250mL水后放入一只鸡蛋，按下面的步骤进行实验并如实填写下表。分析，在此过程中所得的几种溶液的组成是否相同，判断的依据是什么？

实验2:请同学们按教材P42实验9─7进行实验，并回答有关问题。

【问题】怎样判断溶液的浓和稀？
【活动1】出示3支试管，盛有不同浓度的硫酸铜溶液。请学生判断试管里溶液的浓稀，并说明判断的依据。
【活动2】演示【实验9-7】
试管编号溶剂/g 溶质/g 溶液/g
① 20 0.1
② 20 0.5
③ 20 2.0
请填写上表，并讨论，除根据溶液颜色外，你还有什么方法来判断3支试管里溶液的浓稀？

【板书】一、溶液的组成与“浓”“稀”的关系：
1、溶液是由溶质和溶剂组成的。
2、溶液的“浓”“稀”是由溶质和溶液的量共同决定的。
(1)判断的依据是：一定量溶液里，所含溶质的多少。
(2)注意：浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。
二、溶质的质量分数——表示溶液组成的一种方式。
1、定义：溶质的质量与溶液的质量之比。
2、定义式：
溶质的质量分数 = (溶质质量/溶液质量)×100%
【活动4】计算实验9-7中的溶液中的溶质质量分数
试管编号溶剂/g 溶质/g 溶质质量分数
① 20 0.1
② 20 0.5
③ 20 2.0
讨论回答：
上一篇资料:第九单元课题2《溶解度》学案+教案+课件
下一篇资料:2016-2017学年度人教版九年级化学第九单元《溶液》测试题

会员中心

下载排行榜更多...

推荐资料更多...