课题3《利用化学方程式的简单计算》课件+教案+学案
- ※基本信息※
-
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
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- 更新时间：2016-12-29 19:38:20
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第五单元化学方程式
课题3利用化学方程式的简单计算
雨花台中学 李娜
1．学会在正确理解化学方程式质和量的含义，能正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。
2．通过有关化学方程式计算，掌握根据化学方程式进行计算的解题的一般步骤与书写格式，同时培养、提高思维能力和解题能力。
3．初步感悟定量研究对于化学科学发展的重大作用。
教学重、难点
1．掌握已知一种反应物（或生成物）的质量，求生成物（或反应物）的质量。
2．掌握根据化学方程式进行计算的书写规格。
教学手段
实物投影、PPT、学案等媒体。
教师指导、学生互评等方法
教学过程
活动1
写出相应的化学方程式。
以高锰酸钾分解为例，由学生归纳出化学方程式质和量两方面的意义，初步认识到由于化学方程式既有质的意义又有量的意义，所以可以根据化学方程式进行化学反应中的量的计算。
2KMnO4=== K2MnO4+MnO2+O2↑
316 : 197 : 87 : 32
若（ 316 ）g ： （ ）g ：（ ）g：（ ）g
若（ ）g ： （ ）g ：（ ）g：（ 64 ）g活动2
通过例题的教学建立计算规范格式。本题由教师讲解为主
例1：在实验室里加热分解6.3 g 高锰酸钾，可得到多少克氧气？
讨论形成一般解题步骤
1．设未知量
2．写出反应的化学方程式
3．写出相关物质的相对分子质量与化学计量数的乘积、已知量、需求解未知量
4．列出比例式，求解
5．简明地写出答案
强调利用化学方程式计算时，一定要严格按照解题格式书写，并注意有关物质量的关系
要左右对应，上下对齐，注明单位。
活动3
明确化学方程式的计算格式，找出给定的解题过程中的错误
例2：34g过氧化氢理论上可制取多少克氧气？
解：设氧气x g
H2O 2=== H2O + O2 ↑
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