海南省中学化学课堂教学评比教案--弱电解质的电离（屯昌中学）
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：12.67KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：3
- 更新时间：2019-11-25 23:59:04
- 上传时间：2019-11-25 23:59:26
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
第一节 弱电解质的电离
屯昌中学 王丽敏
【教学设计说明】本节书包括两本分：一是“电解质有强弱之分”；二是“弱电解质的电离过程是可逆的”存在平衡，学生在学习必修模块时已经学习过电解质和非电解质概念，在原基础上进一步学习强电解质和弱电解质以及弱电解质的电离。学生已具有化学平衡的有关知识，所以一旦认识到弱电解质溶液中同样存在着可逆过程，那么很自然就会运用化学平衡理论产生对电离平衡的分析。本节内容重点突出概念理论这条主要线索，重视学生形成概念的过程。
教学目标：
知识与技能：
1.掌握强电解质与弱电解质的概念和判断。
2.理解弱电解质电离平衡，以及温度、浓度等条件对电离平衡的影响。
过程与方法：
1.运用实验探究认识电解质有强弱之分，再从组成上理解强、弱电解质的判断。
2.通过对弱电解质电离平衡的分析和认识,培养学生知识迁移能力。
情感态度与价值观：
1.通过小组实验探究培养学生合作精神和自主学习的能力。
2.通过探究实验活动及结果分析获得正确认识，体验科学认知过程。
教学重点：强、弱电解质的概念和弱电解质的电离平衡建立。
教学难点：弱电解质的电离平衡的建立。
教学方法：小组实验探究法、比较法、知识迁移法等。
教学用具：多媒体教室、ppt课件。
实验仪器及用品：PH试纸、试管、试管架、烧杯、砂纸、胶头滴管、
玻璃棒、镊子。
实验试剂：1mol/L醋酸、1mol/L盐酸、0.1mol/L醋酸、0.1mol/L盐酸、蒸馏水、镁带、醋酸钠。
【引入】同学们你们认为自己家乡陵水美不美呢？咱们家乡最美的地方在哪？（学生举例）概括为：“三湾”“三岛”“两湖”。这些美轮美奂的景点都有什么？——水。水是自然界里含量丰富的溶剂之一，许多化学反应需要在水溶液中进行，那么物质溶于水后会发生怎样的变化？以何种形式存在的？带着这些问题我们将开始第三章 水溶液中的离子平衡的学习。
【展示】 第三章 水溶液中的离子平衡
【板书】 第一节 弱电解质的电离
【知识回顾】①NaCl溶液、②NaOH 、③H2SO4、④Cu、⑤CH3COOH、⑥NaCl、 ⑦CO2、⑧乙醇、 ⑨Na2O、⑩HCl
请同学们指出这些物质哪些是电解质？哪些是非电解质？说出你的判断依据。
【学生】②③⑤⑥⑨⑩是电解质 ⑦⑧非电解质
【依据】在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物是电解质
在水溶液和熔融状态下都不能导电的化合物是非电解质。
【设疑】电解质在水中能发生电离，那么电离程度都相同吗？我们通过实验探究
实验探究1
实验步骤 实验现象分别在A、B两支试管中加入2ml浓度都为1mol/L的盐酸和醋酸,再同时分别加入镁条（砂纸打磨），观察现象。
实验探究2
实验步骤 PH
1、在一支试管中加入少量浓度为0.1mol/L的盐酸，然后用玻璃棒蘸取滴在pH试纸上，与标准比色卡对比读出pH ，记录。
- 上一篇资料:海南省中学化学课堂教学评比教案--研究有机化合物的一般方法和步骤（乐东冲坡中学）
下一篇资料:海南省中学化学课堂教学评比教案--弱电解质的电离（定安中学）
- 841·第一节《弱电解质…
- 724·比较电解质溶液的…
- 717·第一节 弱电解质的…
- 614·第一节《弱电解质…
- 457·2011年10月海南省…
- 382·3.1《弱电解质的电…
- 371·第一节 弱电解质的…
- 359·醋酸的电离
- 353·第一节 弱电解质的…
- 352·第一节《弱电解质…
- 340·人教版化学选修4第…
- 335·滴定前的准备