第二节 燃烧热 能源 学习目标
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燃烧热 能源 学习目标
燃烧热的学习要突出掌握燃烧热概念中的研究的条件(如
能源这部分知识的学习，不要以学习课本知识为主，要结合当地的实际情况，通过查找资料（书籍或上网），或与同学讨论来学习。
能源是实现我国经济可持续发展的重要保障，也是人类赖以生存的基础。从总量上看，我国是一个能源生产大国，同时也是一个能源消费大国。能源利用状况能够反映出一个国家的经济发展水平。它是研究经济发展战略问题的重要依据。
我国是能源消耗大国，以煤和石油为主，能源利用率低且造成严重的环境污染。
风力发电、太阳能发电等是清洁环保能源。
太阳能既是一次能源，又是可再生能源。
疑难导析
由于反应热的情况不同，可分为多种，如中和热、溶解热、燃烧热等，在化学必修2已经学习了中和热并通过实验体会了中和热的有关知识，在学习燃烧热时可与中和热进行对比，以加深对概念的理解。
对燃烧热的理解要明确以下几点：
一是燃烧热是否是由实验测得的，物质燃烧放出热量的多少与哪些因素有关；二是定义中的“1 mol 物质”指的是什么物质；三是定义中“完全燃烧生成稳定的氧化物”指的氧化物的稳定性如何；四是表达物质燃烧热时的ΔH是正还是负；五是燃烧热对完全燃烧物质的化学计量数有何规定，对其余物质的化学计量数有何规定。
比较燃烧热和中和热的相同点要看这两个概念指的是否都是放热反应。
比较燃烧热和中和热的不同点要看燃烧热对可燃物（反应物）的物质的量如何限定，中和热对H2O的物质的量如何限定；燃烧热对可燃物的类别和燃烧过程的类别以及生成产物的性质如何限定，中和热对中和反应过程如何限定；燃烧热和中和热分别限定哪个物质的化学计量数。
问题导思
要探究能源消费量有相应的增长对加快国民经济发展的意义，首先需要知道什么是能源，生产、生活中的哪些物质属于能源，哪些物质的运动也属于能源。
要清楚左栏表中从1995年至2001年的数据体现了国家国民生产总值与能源消耗的关系；从1995年至2001年国民生产总值增长的幅度和能源消耗增长的幅度的比较说明了随着生产技术水平的提高，每创造一定量国民生产总值所消耗的能源将会发生怎样的变化，从而看出生产技术水平的提高的重要性。
还要弄清能源消耗量与国家经济发展水平的关系；正常情况下，国民经济发展的速度与能源消费量的增长速度应该是怎样的关系；提高每人的能量消费水平是否影响到人均国民收入和生产总值的提高。
要知道现在普遍、广泛采用的能源有哪些；其中，哪些是非再生性能源，存在什么问题；哪些开发量有限，受地域和季节的限制，不可能在短期内有较大的增长；人类对能源消耗的情况怎样；怎样解决能源危机，如何开发新能源等。
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